一、
对教练式对话，因为觉得陌生，心里更加渴望能得到指导。
10月19日中午，陈洁教练和苏淑清教练利用休息时间为我和张玉波老师做指导。
为了让我们能切身体验一下教练式对话，陈洁教练主持了本次练习。
我们围绕三个问题进行视频对话:
1.我是谁？
2.对于N6有哪些期待？
3.如何让期待发生？
陈洁老师是个干脆利落的老师，她先为我们做了具体分工，又重申了对话的流程，让我们都明白自己的角色。
围绕三个问题，我先做了分享。
1.我是谁？
我是河南省渑池县果园乡中心小学的一名乡村教师，从教已经34年了，我特别喜欢教师这个职业，也特别喜欢孩子们。有时候觉得累的时候我往讲台上一站，就觉得浑身是劲儿，我想通过自己的微薄之力为乡村教育做一点事。2017年的时候，我参加了乡村青年教师培训计划的学习，通过这个学习我打开了视野，也链接到了全国各地优秀的老师们。通过学习，我觉得过去的日子好像是白活了，就像井底之蛙一样，知道得很少，要学习的东西很多。参加完这个学习之后，我觉得自己一定还要继续学习下去，因为我觉得自己太浅薄了，知道的东西太少，特别是一直在乡村学校，虽然教了那么多年的学，但是照本宣科的时候比较多一些。通过这个学习我发现就像为我打开了一扇窗一样，所以2017年我参加完青椒学习之后，我又接着参加了2018年的新成长教师培训，还有N师学院第1期，第3期，第4期，第5期一直到现在的第6期，作为一个学习者，深深地扎根在网络中学习。在这期间，我从一名学习者，成长为网络助教、网络讲师。自我学习的同时，我还带着学生们参加互加美丽乡村网络公益课程的学习，每周最多的时候，上过8节课。每周带着孩子们上课还进行打卡反馈，留下美好的记录。
通过学习，我觉得内心特别的舒服，有一种温暖的阳光一样照进来，就特别愿意在这个场域里面待著。另外，在这里学习的全国各地的老师们都特别特别的优秀，我觉得和他们这些优秀的人在一起，不学习就赶不上他们，就会落后。有时候，内心里特别不自信，我必须通过学习，好像才能实现我自己的价值一样。
2.对于N6有哪些期待？
这次N6学习和原来的完全不一样，教练式的对话式学习和平时那种单向的听课学习完全不一样，有这么多的优秀的教练带着我们，我充满了信心。我希望通过我的刻苦努力，寻找到那个更真实的自己。
3.如何让期待发生？
和自己对话，和孩子对话，拥抱未知，挑战自我，运用教练式的对话，探求真我。
接着苏教练对我的分享做了反馈。苏教练用饱含真情的语言对我的分享做了回向，她让我如沐春风，感受到内心的力量和满满的感动。
陈洁老师和张玉波老师对我的分享也做了反馈。她们的反馈特别暖心，让我有一种被看见的感觉，想要流泪。
二、
接下来，进入了下一轮的分享。陈 洁老师又对我们做了角色调整，让大家互换角色进行体验和感受。
这次由张玉波老师做分享。玉波老师人特别美，更有一颗爱美的心。她先向我们分享了自己的学习经历。她也是N师学院的“钉子户”，第四期和第五期的优秀学员。
她对N6的课程充满了期待，她认为这是一种全新的尝试，因为所有的老师面临的这个信息化时代，疫情后教育都面临着转型，我们都回不去了，回不到原有的传统的教学模式。为了适应面对未来教育的这样一种形势的需要，我们要创造一种新的教学模式。她觉得自己尽管也教了20多年书，但现在很需要向一些80后90后的人去学习，真正成长为一个教练型的老师。因为深圳的工作节奏，她自己的时间很多时候身不由己，加班的时间也特别多。但她决心把N6学习坚持下去，用心学好课程，为自己赋能。
对张玉波老师的分享，陈洁教练首先做了主教练反馈。她分享了自己刚刚聆听到的，感受到的——
玉波老师从教20多年，最近因为工作关系调到教育局做督导，昨天晚上加班到12:00，她一方面表达了对这个小伙伴莉莉老师的一个全情付出，也让我们感受到了充满温暖的能量的流动。她从N4~N5~N6，一直积极的参与，而且对于面向未来的教育，她特别提到的一个心态，要向90后的年轻人学习。这样的一个开放的态度，我感觉玉波老师能站在教育局的高度，能够这么谦卑的加强学习，而且以她人为师、做校长的心态，用科技为教育服务的奇思妙想的设计，还引入教练体验式的全新的学习方式，玉波老师都给出了非常多她内心的一些想法与我们分享，所以我感受到了玉波老师的内心不仅渴望学习，而且是面向未来学习的这样的一个博大的胸怀。那我也期待着，她在这么高的职位和全局性的一个地位，有这样的心态，我觉得教育是很有希望的。
我和苏教练也从自己聆听到的、感受到的信息，对玉波老师的分享做了反馈。
最后陈洁教练对我们这次分享做了总结反馈，大家也都分别谈了自己的感受。这次教练式对话体验在愉快、轻松的氛围中圆满结束了。
三、
教练式对话和平时的说话有什么不一样呢？
通过体验我感受到教练式的对话，主要就是用心的去聆听别人的分享，通过聆听，感受对方的内心世界。另外，通过聆听把自己听到了什么，感受到了什么，再反馈、表达出来。用张洁教练的话那就是:教练式对话就是关注对方，然后把自己心与心的联结和关注之后的内心进行反馈。聆听，反馈，再发问，这是教练式对话的最小化模型。教练式对话，相对于传统的沟通方式，是通过3F聆听，提升沟通者自我觉察与自我管理的效能。
第一次做这样的体验，我感觉到我们四个人都是很真诚的，在对话的过程中，有一种温暖的感觉在我们之间流动。我们每个人都能够从分享中更深度的联结到彼此。在学习中，有什么样的一些经历，并且在继续的学习中，我们都有哪些的独特性，我们是如何与N6结缘，并且都共同表达了我们对接下来的N6学习中的期待。我发现我们的共同点就是我们都是爱学习的人，而且我们都还渴望除了自我成长以外，还要带领小组成长。我们对教育都有一种使命感，都愿意去影响他人成长；我们拥抱未知，未来肯定还会充满各种不确定性，但我们选择淡定、从容的去迎接未来的挑战。
未来我们将有10节课，来深度学习教练式对话，我特别期待这次全新的学习。
四、给三位教练的一封信
亲爱的陈洁老师、苏淑清老师、Olive老师:
你们好!虽然只有短短的几天，虽然仅仅有三次交流，但感觉就像自己的亲人一样的亲切和美好。
陈洁老师说自己叫陈皮。您之所以要给自己起名叫陈皮，是因为做自然教育，需要一个自然名，您觉得陈皮很适合自己，您说自己是个老顽童，50岁的人，5岁的心。更重要的是您觉得陈皮是越陈越有价值。短短的几句话，让我觉得陈老师有一颗纯真透明的心，是那么的活泼可爱。在后来的几次接触中，越来越觉得您特别暖心。
那天中午您和苏教练利用午休的时间，带着我们进行了教练式对话练习。30多分钟的时间里，您用最温暖的目光看着我们，用温暖的话语，温暖着我们的心扉，虽然我们远隔千里，但是我们的心贴得很近很近。隔着屏幕，我能感受到陈皮老师和苏老师，内心那种纯真的关爱和暖心的陪伴，特别感恩你们。
在第一次开班的见面会上，陈老师，您又带着我们一起做了一个小游戏，带着我们回到了美好的童年，让我们带着一个童心和过去的自己对话。体验、陪伴、聆听，共同投入，沉浸其中，让我们在轻松愉悦中去感受内心深处那个真实的自己。特别感谢您和苏老师的陪伴！
特别期待通过这次和以前完全不一样的学习，使自己能够有所提升和突破，感恩有你们！感恩这种美好的相遇！