69001 餘風雲
幸福的種子是什麼？怎樣埋下幸福的種子並將它培養長大？松居直在本書中引用一位媽媽陪女兒閱讀的故事告訴大家，十幾年前偶然收到的一本圖畫書雜誌（《兒童之友》的某一期），爲她和家人今日的幸福播下了一顆種子。
在作者看來，書是承載幸福的介質，親子共讀則讓幸福延伸。父母用自己的嘴、自己的聲音，告訴孩子書裏所寫的事情。“幸福，就是使人幸福，帶給別人快樂。“而父母正是在孩子幼年時帶給他們快樂和幸福的核心力量。
這本書從“圖畫書與幼兒的世界“、“插畫和想象力”、“怎麼教孩子看圖畫書”、“陪孩子成長的圖畫書”和“圖畫書和幼兒教育”5個部分，傳遞了作者對圖畫書價值重視的原因和對親子共讀圖畫書的倡導。最後還附有松居直先生最喜歡的50本圖畫書及介紹。這本書值得家長和老師都來讀讀。
“如果不是伴隨着心靈的滿足，不論歌曲或詞彙都很難留下記憶。”
是啊，心靈的滿足！在心靈互通的情形下所交流的語言，纔是真正的人類語言。
孩子學說話，都是模仿大人，如果大人詞彙貧乏，孩子當然吸收不到豐富的詞彙。
現在各大軟件都有音頻可以給孩子聽，但還是替代不了父母發出來的溫暖的聲音。
.[幼兒期的圖畫書體驗]一位母親的手記
看完這位母親的手記，我無言許久，這樣的母親現在還有很多，大部分都是這樣的。不知道都是怎麼熬過來的，可是人生也不就是這樣嗎？
那再本身就苦難的人生中，有什麼東西才能夠點燃、照亮、溫暖我們呢？還是文學作品、是有力量和品質的各類書籍。
否則，人只會永遠活在泥濘之中，不堪入目。
手記中的媽媽從小就給孩子講故事。也就這樣在媽媽與孩子們交流的溫情中，書有了別樣的意義。
至於書本身，它就在那裏。但是什麼樣的書遇見什麼樣的人，之後發酵了什麼樣的事，那就是各有不同了。
講圖畫書的人能決定圖畫書的最終價值。不論多好的圖畫書，如果講的人態度敷衍，就無法生動傳達書中的意韻。
我們作爲成年人（父母、老師），要把心放在孩子身上，誠心地念圖畫書給他們聽，也可以瞭解孩子對圖畫書的感覺。
而且確實能夠在此過程中，察覺孩子內心深處的想法。
最後，訓練孩子自己關電視機。很有必要而且可行。