最近很流行的一种做法是高中数学的单元教学。大概就是把高中数学当中的每一章作为一个教学内容进行备课，上课也说课的一个过程中。在一次偶然的机会内地某一所知名高中的说课。这个说课就是以高中数学每一章为一个单位来进行的。这样做的好处就是每一个教学内容有明确的教学目标，头尾呼应。做到每一节课都有明确的任务，对于学生的学习有明确的指导。我们发现高中数学每一章就是一个专题，我们通过以一章一个单位进行思考和设计，有利于学生形成完整的知识结构。
以每一单元作为一个模块来进行说课，有利于老师以每一章知识点的基本要求基本方法基本思路及基本能力的培养上，授课教师有了更明确的教学任务。这种做法对我们年轻老师来说更加的重要，年轻教师专业知识储备是足够的，他们缺的就是对于教材，学情及教学任务目标的把握不准。他们都希望把教材上的每一个知识点都讲授给学生，但实际的效果就是远远达不到他们的预期。关键原因是因为教师教学活动中抓不到重点，学生学习时也不知道应该学习那些内容，应该怎么学这些内容？
我们在传统的教学中只是考虑每一节课的教学内容是什么，教学重点难点是什么，为了完成教学内容我们应该怎么进行教学？我们很少考虑本章我们的教学内容是什么，学生之前已经学到了哪些知识点，对本节课的学习学生有哪些困难？我们应该怎样进行教学？在我们课程标准中对本章内容有什么学习要求和能力要求？因此，单元教学很大程度上解决了我们传统教学所忽视的点。有效弥补了我们的短板，有利于学生形成完整知识结构。
回顾我们高中数学必修系列和选秀系列书，我们都会感觉到都是相互补充完整的一个过程。因此，学生的知识掌握程度和学习能力的培养来看，单元教学更具备培养学生的学习能力和学生知识结构和数学核心素养的培养。教学的关键还是培养学生的学习能力，学习本身就是学生自己的事情，同一个班级中同一个老师授课，但学生的吸收能力有所不同。因此，每一个班都会有层次不同的学生。我们进行单元教学之时，不仅要考虑每一节课的特点和基本的教学思路，更应该以学生学习的角度分析问题，设计适合不同层次学生的问题，让每一个人收益。
单元教学对教师的教学来说很重要。因此，我们想提高课堂教学效率，应该明白单元教学的重要性。在平时的教育教学过程尝试和设计单元教学思路，以单元内容设计者的角度见进行教学，这样才能够提高学生的学习兴趣，才能够培养学生学习能力。单元教学就是我们提高教学质量的法宝。提高自己的综合能力，深入研究高中数学课程标准，研究高考学考和学考题型，梳理知识点。这样我们的教学更具备针对性，这样我们的课堂教学效率会更高。如果我们教学更加接近各类考试，那么我们的教学变得更高效。
单元教学是我们课堂教学中的新尝试和创新。每一次改革都会伴随着质疑声，我们庆幸的是我们有勇气尝试新的做法和通过实践检验理论。因此，我们不怕失败，最失败的做法应该是怕失败没有勇气去尝试。因此，大胆猜想和敢于质疑，在不同的声音和独特的思考中，让自己的课堂变得更加有效。