不知道爲什麼最近幾天心情不太好。可能是因爲身邊發生的事情，讓我看不慣也沒有辦法說服自己。雖然我畢業於自己喜歡的師範專業，也不知道當領導是什麼標準，但我始終認爲學校應該把教育教學質量提升作爲自己的工作的中心。昨天看了一下名單奇怪的發現，都是體育專業的領導，我也不會說他們四肢發達頭腦簡單，但真正需要拿出決策解決問題的時候，他們總是表現得無能爲力。
作爲一名一線教師在思考我們需要什麼樣的領導。在我看具備以下幾個條件:一是具備較高的思想覺悟，這個能力要求不做解釋。都是工作需要我們每一個公職人員都要具備的能力。二是需要具備比較高的專業知識和教育管理能力。作爲領導需要抓班子，帶隊伍。如果自己沒有具備以上條件。憑什麼服衆呀？三是具備遇到問題會解決問題的能力，爲學校教職員工排難解憂，爲師生創造優質的教育教學條件，爲學校教育教學質量的穩步提升，爲學校各項工作有序開展創造條件。四是領導首先應該是優秀的教師，連老師的最基本的要求達不到，那他們怎麼走向領導崗位的？我們能做到透明公開公正了嗎？我們瞭解過學校真正需求嗎？爲什麼領導的數量不斷增加，學校各項工作卻停滯不前呢？五是學校存在的核心問題爲什麼得不到解決，學校總體發展遇到瓶頸呢？
在迷惑和疑問中我變得越來越清醒起來了，也找到了以上問題的答案。我們很多時候侷限於眼前的利益，沒有人關心大衆會怎麼樣。我們平時裝的很高尚，私底下貪婪無比。我們別人面前裝高尚，卻每天想怎麼樣坑別人。很多事情就是等價交換，沒有誰欠誰，大家相互利用達到各自的目的，在相互利用關係中找到屬於自己的位置。
怎樣生活都是我們每一個人的選擇，這個世界上最可悲的事情就是沒有了選擇。已經工作10年的我，逐漸明白能力很重要，但現實生活中我們往往不看能力。我們都知道沒有能力肯定不行，但我們平時喜歡建立操縱複雜的關係。