作者 汪曾祺，江苏高邮人，被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。
封页对作者评价：“汪曾祺的文字干净而传神，既没有结构上的苦心经营，也不追求题旨的玄奥深奇，淡泊通透，如话家常。他的小说作品更被誉为‘中国现代小说最足以傲世的极少数重大收获之一’。”
读完全书后对这个封页评价有些地方不太认可。比如“即没有...苦心经营，也不...玄奥深奇“，着一句就不对，汪老的文字一定是有在结构上苦心经营，只是不可以突出表现结构而已，同时把玄奥深奇写的如话家常般罢了。
书本章序
全书分为四章，第一章”我的世界“，共22篇散文，讲述汪老年幼在家乡的生活故事，重点写了家人”父亲、祖父母、幼稚园老师、家中宅院“的幼年生活。最重要的幼稚园和小学生活，加上父亲与祖父的培养，汪老特还别强调了使他成为现在的自己的基石就是那段青年生活，没有那些可能就没有现在的“汪曾祺”。
那个年代的汪家是殷实而富于的家庭，父亲多才多艺，祖父也是德高望重，给了汪老非常自由开明的生活的物质基础，在思想上也受到了家庭文化底蕴的薰陶。妥妥的世家。
第二章“西南联大”，共18篇散文，讲述汪老在西南联大的校园生活，云南昆明汪老生活了7年时间。西南联大就是电影《无问西东》里的西南联大，书中描述的煮莲子、跑警报都在电影中见过，与电影有些许不同，但也不知书中是否完全真实，我愿意相信书中描述是更贴近那个年代的真实故事。
这章是我最喜欢的一章，因为它是我除电影外第二个可以了解西南联大的故事材料。我想了解那个年代西南联大是什么样的环境，能够培养出那么多有思想有能力的英雄人物，那些都是我课本上面的人物。那个年代物质十分匮乏，生活十分困难，也许活着都不是易事，但他们的精神是那么的富裕，那么的坚定。
第三章“我的师承”，共7篇，是写汪老从自己与沈从文相处中所见所闻的故事，重点提了沈从文的“习作“课程对汪老的帮助甚大，汪老也是沈从文最喜爱的学生，估计关门弟子。写出了汪老对沈从文的敬重，浓浓的感激之情。
第四章”故人偶记“，共9篇，都是一段段另汪老印象深刻的故事，写的是回忆，写出下放期间的生活往事，也写出了朋友友情。这一章是写成年经历和年老后的态度，与第一章幼年正好呼应。
读后小结
这本书我是按章倒着读的，第一是“故人偶记”，最后是“我的世界”。细想之下，“倒读”已是我经常采用的读书方式，这可以帮助我更好的理解作者的结构，且保持独立思考。
这本书有几个特点：故事性的短篇散文、有自传回忆录特点、制定新人如何写作、文章结构简单流畅、围绕生活人物描述。
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读-故人偶记
一共九个小故事，写汪老生活中的过往，文章语句采用接地气写法易懂。其中文字使用优美顺畅，一种温馨舒适之感迎面而来，仿佛你坐在汪老身边听他给你回忆一般。像这样的文章是非常少见的，同读村上春树文章的感觉有点类似，他们都跳出传统鸿篇巨制的写法，围绕生活紧贴生活纪实写法，虽短但有人情味。
读-我的师承
汪老是沈先生特别喜欢的学生，还有点关门弟子的味道。这章围绕沈从文来回忆，共七篇文章”沈从文的寂寞、沈从文先生在西南联大、一个爱国的作家、’星斗其文，赤子其人‘、又读《边城》、梦见沈从文先生、与友人谈沈从文“，讲述沈从文为人处事的故事和汪老在故事中故事外的态度。这一章节是从他人视角写出来的”沈从文自传“，文章处处展露真诚坦然，在读的过程中让我融入了那个场景，这样的体验还只有读《百年孤独》和《平凡的世界》才有过，仿佛时光穿梭让人回到现场。
沈先生对文学的社会功能有他自己看法，认为好的作品除了使人获得“真美感觉之外，还有一种引人向善＇的力量，……从作品中接触另外一种人生，从这种人生景象中有所启发，对人生或生命能作更深层的理解。”(《小说的作者与读者》)沈先生的看法“太深太远”。照我看，这是文学功能的最正确的看法。
读到这里时一直给我一种印象——纪实文学，每一个都是生活中真实发生的故事，汪老心细的把它们记了下来。回忆一般都是片段，没有谁的回忆是完整清晰的，时间越长越模糊。汪老写出的这些回忆读起来那么连贯流畅，完全没有那种卡住顿之感，这需要极强的文字功力，要能学到一丁点对我帮助亦是极大的。
读-西南联大
因为北京陷落了，原来的”北大、清华、南开“三所大学的南迁至云南昆明，联合成立临时大学”西南联大“，由此而来。学校南迁也是无数师生的南迁之行，有水陆、路陆、还有些自己前往，水陆坐船到香港至越南再至昆明，路陆其实就是步行，闻一多先生参与了步行团，声言：抗战不胜，誓不剃须。那可是战争年代，全国都在抗日在打仗，一群师生硬是走出了一个万里长征。
对西南联大有种向往，8年的时间里培养了无数中国精英，有很多是处在世界顶尖地位的人物。他们那一代人给现在的我们奠定了基石，可以说才有了现在的中国。
书中写到一个爱吃冰糖莲子的广东人郑智锦，日本飞机来轰炸别人都跑到山野里躲起来，他却气定神闲的去锅炉房煮莲子，炮弹在身边爆炸了也不以为然，继续用汤勺搅他的冰糖莲子，炸完了去捡起炮弹片大骂一句“丢他妈！”。这一幕《无问西东》里记得有看到过，电影只有一些片段搞不好还改了，但这本书给我一个了解那段历史的机会。
对联大泡茶馆文化是十分有意思的，非常受联大学生欢迎，看出来汪老也是超级爱泡茶馆。茶馆是个读书写文的好地方，也是个思想汇聚碰撞的地方，静心读书，谈天论地，活着慷慨激昂的辩论。
读-我的世界
汪老向往苏轼所说，我也十分喜欢，“如行云流水，初无定质，但常行于所当行，常止于所不可不止，文理自然，姿态横生。”
还喜欢“我的小学”最后一句诗句：“愿少年，乘风破浪，他日毋忘化雨功！”。这“化雨功”没明白意思，大概是感恩吧。
汪老给幼稚园王老师那篇韵文十分感动，“’小羊儿乖乖，把门儿开开‘，歌声犹在，耳畔徘徊。念平生美育，从此培栽。我今亦老矣，白髭盈腮。但师恩母爱，岂能忘怀。愿吾师康健，长寿无灾。“
“我的创作生涯”里一句话令我触动良久，“作品对读者的影响常常是潜在的，过程很复杂，是所谓‘潜移默化’”，对”读书改变一个人“我是深有体会。初明悟时最困扰我的是“不知该问谁”，很多明白完全是摸爬滚打实践出来的，走了很多弯路错路，消耗了自己的青春，可惜...也许还可以走的更远。后来一次偶然在读小说中找到了成长的指明灯，特别是经典长篇小说，它们在教我处事和生活的态度，有时候还教方式方法。
读到最后一篇“《逝水》自续•我的世界”，很短，概括总结汪老70多年的经历，他自己形容是过眼云烟，十分看淡，一种超然的生活境界。
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