原創：吳志英
編輯：楊荷 藝霖 玫瑰
爲了兒子走進了非暴力溝通課堂的媽媽，3次課的用心學習，和兒子的溝通發生了神奇的改變。傾聽同理孩子的感受，真誠、平等的把孩子做爲一個有血有肉有感情的人來尊重和對待，孩子被媽媽真誠的態度打動，情感自然的流動起來，孩子的心門終於打開了。
兒子今年讀高一，在外地上學已有兩個月，可是這兩個月對他來說就是人間地獄。由於學校是我極力推薦的，他認爲高中應該是寬鬆自由的（他覺得他們長大了，不會像中小學那樣老師督促着學）按照自己的步子走，結果住進學校卻是老師把時間精確到每分鐘。因爲他是外地的學生，生活上都要自己來弄，別的同學家長隨時可以幫上忙，兒子卻不能，孤獨感隨時隨地的伴隨着他，再加上學習的壓力，他的心一下子就跌倒了谷底。打電話時經常哭訴，但我並沒有覺察到什麼，每次都是道理一講：“什麼好男兒志在四方，男子漢流血不流淚呀……等等”。
有一天，他又給我打電話說受不了了，被他爸爸聽到了，我老公立時就炸了，用手指着電話吼到：“你說什麼？轉學？你以爲學校是你開的嗎？你說去哪兒就去哪兒？告訴你，你要不就好好在這兒上學，要不就回家上班，要不就先把兩萬塊錢給我掙來再上學（他上學我們是一年交兩萬元學費的），給你花錢上學還不知足，身在福中不知福。告訴你，我和你媽兩個小時就到學校去解決這件事，說好了上就好好上，不上就給我回家！”當時我也是覺得這孩子太氣人了，可是他爸爸這樣說，我也很害怕，怕他們爺倆打起來，我左右爲難。他的爸爸態度強硬必須去學校，我也是非常不安的和爸爸一起去了學校。
等我們看到兒子後，孩子嗚嗚的哭着訴說着自己的委屈，我們也只能乾巴巴的給講道理，給他鼓勵，因爲孩子還是非常愛上學的，所以並沒有和我們回來，也許是因爲我們倆都去學校看了他，之後孩子確實安定了不少，我以爲他在慢慢的轉好。可是過了半個月後他又說難受，而且身上也出現了反應，先前他有溼疹性皮炎，但不重，這次他身上多處都是，我知道這一定與他的心情有關。他的腳也是因甲溝炎而化膿，他忍受着心裏的痛、身體的痛在那裏煎熬着……。終於有一天他爆發了，打電話來說：“媽，我死了算了，我恨！”
這一天，我下班後自己一個人躲在屋裏放聲大哭，自責、無助、委屈，付出所有培養出來的兒子這樣了……
哭累了，心也慢慢的平靜了，我找到了楊荷老師，我決定我現在誰也不管了，先管好我自己。晚上兒子來電話我告訴兒子，媽媽非常抱歉，當你有困難的時候我幫不了你，但請給我時間，讓我去學習，我們慢慢來。兒子默默的聽着，最後我們要掛電話了兒子說：“媽媽我不怪你！”當時我就又哭了！
接下來日子裏，我認真的跟着楊荷老師上課，把老師講的反思到我自己身上，老師先教我們傾聽，我剛開始只是懵懂的知道傾聽就啥也別說。兒子再來電話我就用“嗯嗯”來回應他，不講道理，不解釋，他高興的不高興的我都不說啥。直到現在我已經上了三節課了，在大家的共同研討中，給我啓發，給我指導，我慢慢的有了一些感覺，兒子每次來電話我不再害怕，心慌，無助。以至於在這次放假回來的頭一天，他還在和我嚷嚷：“媽，我真的有病了，我渾身上下哪都疼，我得了心理疾病，我要看心理醫生。”我用關切而平靜的聲音告訴他：“好的，兒子，媽先給你找個好的中醫，先看看身上的癬，回來我們慢慢說，好不好。”
10月30日下午，也就是上個星期五晚上6點多我從火車站接到了兒子。到車上我就和兒子說，快和我說說。而他卻說，沒啥可說的！我沒說啥，慢慢的等他，一點點一點點他打開了話匣子，我就靜靜的聽着。因爲是星期五我們要上非暴的課，所以都上課了，兒子還時不時的叫我，以至於我都分組討論了我也進不了狀態，（在這裏向和我一起討論的姐妹道歉，我的不在狀態也影響了你們的學習效果，請包涵）。這時我突然想到何不叫兒子來一起聽呢，孩子和我聽一會兒他覺得沒感覺，就不聽了，這要是以前我一定要說他不珍惜這麼好的學習機會，但我現在平靜了，我說你去玩會兒吧，我下課了再陪你。上完課我也到了下班的點，孩子又開始了話匣子。這次的話匣子可不得了了，一直開到凌晨三點多，最後是我給按住了，因爲天亮還得去醫院呢。最後他來了一句：“我從來沒有這麼暢快過！”當時我的心情卻是自責，孩子究竟經歷了什麼！由於我太激動了，4點多我就醒了，回憶着這麼多年孩子受的委屈。
上午陪兒子去醫院，我果斷的向領導請了一天假陪兒子，兒子還說不用。我說我太想你了。兒子笑了。
下午時我看兒子在玩手機，我就問他我們還聊嗎？還有我的時間嗎？兒子非常痛快的說：“有，你要就有！”
“好！那我們談談轉學的事情吧！”好！我說，“兒子在談轉學的事情之前我對我們的談話先聲明一下，我要用非暴和你談話，非暴的談話方式就是不指責，不抱怨，不比較，不評判，不教育。只說事實，不能加上我的任何指導意見。”
“啊？！”兒子驚到了，張嘴瞪眼的看着我。我笑了，拍拍兒子說：“兒子我們是平等的，你雖然是我的兒子但你更是一個有血有肉有感情的人，我們都需要尊重。”兒子有些不懂。
“好了，你就聽着，如果你覺得自己被教育了一定要叫停我，媽媽也請你幫我學習。”愉快的談話就這樣開始了。
因爲先前兒子一直想轉回我們本地離家最近的學校，所以我就對這所學校進行了調查，我用表格的方式寫了這兩所學校的優缺點，我向兒子保證，調查的事情絕對真實，他可以向任何人打聽。當我讀到一半時，兒子就說：“媽，別說了，我現在看到了我們學校比這學校好的多了呢”。
“嗯，我們要多面的看，反正我也調查了我們就看完吧！”最後兒子說：“媽，我沒想到你對我的事兒還這麼上心，還給我調查學校”。
嗯？！我震到了，我們做父母的何時不對孩子上心了？都是含在嘴裏怕化了，捧在手裏怕摔了。啊！原來我們的愛的表達是錯誤的，你的愛並沒有讓孩子感覺到愛。
兒子非要轉學的事，在外人眼裏就是孩子身在福中不知福，從一個好學校非要到一個次等學校，是他不上進的表現，可以當我們事實擺在這裏，尊重孩子自己的選擇，他是知道自己要什麼的。
我和兒子的心結就此真正的打開了，接下來的時間他會和我談論各種事情的看法，但我們都是平等的，我也會時時關注自己是不是又教育人了呢？我也提醒兒子要監督我。兒子還和我說了一個梗，遊戲裏有一個評論“你教育我？老子下線！”終於理解非暴的不教育！
這兩天的事還讓我明白了，孩子想家，怎麼了！那不是什麼錯事！有的人志在四方，我的兒是個戀家的大暖男不好嗎？臨上火車時我拍拍兒子告訴他，“想家不是錯，因爲你愛我們！”看着兒子拉着行李箱一瘸一拐的向站臺走去，我心裏充滿了安定祥和。
兒子的隻言片語在我心裏迴盪：
“媽媽，沒和你待夠，兩天時間太短了；
媽媽，我還是會想你；
媽媽，我的同學也需要你，你一定要幫幫他；
媽媽，我從來沒有這麼暢快過；
媽媽，我很慶幸有你這樣一個好媽媽……”