思政同學和紫琪同學是班上作業完成最晚的同學，尤其是在數學上，耗費的時間是相當的長，因此每次都是走得最晚的。
今天也是如此，數學作業就剩他們兩個沒有完成。於是把他們集中在一起訂正，誰知紫琪錯得比較少，計算正確率也高。思政錯題較多，計算正確率低，所以，我就先跟紫琪講題，讓思政把計算錯的題重新計算。正當我給紫琪講最後一題時，思政同學突然滿臉不悅地回到了他原先座位上，我很詫異，不知道發生什麼事。
等我回到講桌前，發現他正趴在後邊的桌子上一語不發。我就問他剛纔怎麼了，他氣沖沖地說：“剛纔我問你題，你就只顧跟紫琪講，不跟我我講。”我說：“我沒有聽見你說話啊？”他說：“我說了，你不理我，我纔回到座位上的。”我確實沒有聽到，估計他的聲音太小了，使他覺得我不在乎他，所以他心裏很生氣。然後，我就讓他訂正，讓另外一個學生過來訂練習。知道最後才管他，因此他又成爲最後一個回家的學生。
思政回家時，我對他說：“老師，確實沒聽見你問問題。”他只是“嗯”了一聲，就背起書包，連個招呼都不打，滿懷怨氣地走了。
這次確實是我錯了，是我忽略了他，並用語氣批評他。他仍然是個孩子，需要耐心的引導。