本週彩虹花晨讀高段共兩節課，《秋夕》和《秋行其一》
《秋夕》 由王菲主播，351人蔘與直播，累記播放565次，和《秋行其一》100人蔘與直播，累計播放250次
秋意漸濃的清晨，北方已經拉開了冬的序幕，孩子們和老師們一起與菲兒老師的相約，開啓又一次盼望已久的高段彩虹花晨讀課程的學習。
代表中國古文化之一的古箏曲把孩子們帶到了美麗的意境中，與菲兒老師的早安問候之後，孩子們跟着老師一起品讀唐詩人杜牧的《秋夕》。
菲兒老師首先向大家介紹了詩人杜牧，使孩子們瞭解到他是一個胸懷大志，關心國家政亂的人。他的詩具有風格清麗，語言精煉，情思含蓄的特點。
在王菲老師甜美動聽的聲音中，孩子們跟讀、理解詩意、感悟詩情，短短的二十分鐘讓孩子們收穫滿滿。詩歌喚醒的孩子們讀詩的熱情，而孩子們課後的詩配畫，則是孩子們對詩歌的最深刻的理解。那詩、那情、那甜美動聽的領讀，無不將孩子們的思緒放飛在中國古文化的海洋裏，享受着古詩生命的力量！菲兒老師好喜歡你的美美的面孔，錚錚古韻，聲音帶給我們的是怎樣的收穫啊！
菲兒老師逐字逐句爲孩子們講解詩句的意思。總的來說，這首詩寫出了失意宮女生活的寂寞與深宮的幽怨。構思巧妙，語言質樸流暢，感情細膩藝術感染力很強，頗能代表杜牧七絕的藝術成就。
這首詩描寫的是一個失意宮女的孤獨生活和淒涼心情。詩的前兩句爲我們描繪了一幅深宮生活的圖景。“坐看牽牛織女星”使主人公觸景傷情，表現她內心的傷感。當菲兒老師講解到詩的最後一句的時候，老師和孩子們不免會想起《牛郎織女》的民間故事和唐代詩人林傑所做的《乞巧》這首詩，纖纖擢素手，熟悉牛郎織女故事的人無不爲他們的真情所感動！孩子們用各種形式朗讀，那動作與音調的朗讀不得不讓老師們佩服孩子們的創造力！
遙遠的東北，冬天的腳步漸聲漸近，一場小雪已經覆蓋了大地，冬天真正的來臨似乎也爲美麗的晨讀覆蓋了生命的純潔！而南方，秋將淨未的時候，校園裏絢麗的菊花開得正妖嬈，一叢一叢，耐着風霜傲然挺立。
不論祖國何地，有網絡的校園見證了彩虹花濃郁，香飄萬里溢心田
“小溪清水平如鏡，一葉飛來細浪生”，我們在又一個清晨，彩虹花的清新把心情擦亮！在這美麗的清晨又開啓了互加計劃彩虹花高段晨讀課的學習。11月6日，何袁億老師給孩子們帶來一首意境非常美的詩，那就是宋代詩人徐璣的《秋行其一》。
首先，何老師帶領孩子們先走近作者徐璣，瞭解詩人的生平和寫作背景，孩子們聽得非常認真，只有瞭解了詩的寫作背景，才能夠真正的理解，詩人做這首詩的意義
接着，何老師結合生動形象的圖畫及註釋來幫助孩子們理解詩句，她耐心地講解着，時不時讓孩子們跟着老師讀一讀，邊讀邊理解，在讀中理解詩意，感悟詩情。
課上，孩子們跟讀、男女分讀、齊讀、自由讀等多種形式的讀中不僅能把古詩讀得字正腔圓，還讀出了古詩的韻味，打卡區羣英薈萃，別開生面的動作朗讀，助教老師驚歎着，不禁爲他們豎起了大拇指！一個一個稚嫩而又有趣的動作，整齊的誦讀，讓所有的孩子們都驚訝自己的成長！
課後，孩子們根據自己對詩文的理解，再加上自己的想象，繪出了一幅幅精美的風景圖，讓人賞心悅目！一羣羣孩子露出了張張笑臉，他們拿着自己的詩配畫作拍的照片，有校外的風景配圖，有在樓梯之內上下交錯，向我們展現了一幅亮麗的風景線，看着他們交上一幅幅唯美的詩配畫，似乎打卡結束的助學老師們心裏在笑，似乎孩子們還沉浸在朗誦詩歌的樂趣中……
孩子們根據自己對詩意的理解，加上自己豐富的想象，幅幅動人的詩配畫誕生，每堂課孩子們帶着希望走進課堂，學習古詩；又帶着對自己詩配畫的欣賞與分享走出課堂，那是一件很好的收穫，難得的快樂。美好的一天從晨讀開始！
老師們的精美設計的板面讓我們不斷提高自己，參加打卡的行動展示了孩子們一天天積累、一週周成長着。所有的遇見都是一場驚人的讚歌！課美，詩美，上進的心更美，聽似一首生命成長的音樂，看似一幅年輪印記美畫
不論孩子們是不是第一次參與，讓助學老師帶着我們打卡吧，勇敢的曬出自己的成長的足跡，不論我們的詩配畫好不好，學習的過程不論優秀與否，只爲了在季節的輪迴中綻放參與的光芒。