可能是国内最懂HR的360度评估系统！一键免费拥有
住培，摘自百科的释义为：住院医师规范化培训。是医学生毕业后教育的重要组成部分，主要是以临床实践、专业必修课、公共必修课专业课为培训的主要内容。
360度评估指的是由多类人员对某一个体的表现做出评价的方法，主要评估个体的能力和行为，提供持续性反馈。详细可以参阅文章：什么是360度评估？
一 、 住培网络测评的意义临床轮转是培养毕业后的医学生成为实用型人才的重要阶段，是医学人才培养的基石。
二、360度住培测评 系统设计 的思路
1．系统设置形式。
从多维度设计评价指标 ，设置为客观指标打分的形 式。
2．全方位、在线评价。
360度测评，即一是围绕学员的人员 ，包括带教老师、教学秘书、住院总、护士长、科主任、住培管理部门、研究生、实习生等其他人员均能对学员进行测 评 ；二是围绕带教老师的人员，包括住院医师及上述其他人 员均能对老师进行测评。网络在线测评的方式，操作方便、用时少 ，结果可自动统计、汇总与分析，提高了效率。
3．权重。
为更科学地反映，上述各类人员在测评体系 中都被赋予了不同的权重系数。指标权重，指某被测对象各个考察指标在整体中价值的高低和相对重要的程度以及所占比例的大小量化值。
4．评价结果管理 。
最后的百分之几设为C类 ，最前的百分之几设为 A类(其中A类 中的百分之几评为“优秀”)。 将评价结果设置为人员类别、评价类别、甚至姓名、科室等关键词导出。
5．统计功能。
(1)可查询被评对象在一段时间内的评 价信息；
(2)可查询评价者等详细信息；
(3)可查询在线登陆 人员信息。
三、360度住培测评系统平台的构建
1．“背对背”的理念。
通过网络测评的方式，避免 了以 前学员拿着《住院医师规范化培训手册》找带教老师、科主 任签字 、写评语，为照顾面子不写负面评价的弊端，保证了 评价 的真实性 。
2．各级人员的权限。
各类别的人群设定不同的权限。 管理部门可看到全院所有住院医师的测评结果。普通人员 只可查看本人评价与被评价信息(隐去姓名)。
3．关联式 、自动更新的信息维护方式。
姓名、职称、学 历等信息与医院的人事库关联，直接读取。一旦职称等信 息发生更新，此系统会自动更新 。
4．对老师的评价。
(1)学员给老师评价。
① 出科时对 带教老师的评价。分为“住 院医师导师”和“非住院医师导 师”，可点击“查看”阅览老师 的详细信息。设定 的时间到 了，电脑系统会自动提醒。可按姓名首字母检索、对想评价的带教老师进行评价。
②对老师的日常带教工作量确认与评价。新一轮的国家住院医师规范化培训基地评估检查指标明确要求带教不但要与数量挂钩，也要与质量挂钩。 该软件系统由于在后台设置了限制，学员在评价老师带教 工作量时，平均主义将无法操作确认 ，必须要有差异性，从 而在分配带教费时体现 了多劳多得，形成对老师带教的正向激励。
(2)老师或护士长等给老师评 价(同行评价 )。同 样也可点击“查看”阅览详细信息。可做为旁观者对其他带 教老师等进行评价。对老师评价的意义在于通过评价的结 果，使教师及时发现 自己在教学和其他方面工作中存在的 优势和不足，及 时进 行调整、改进 ，最终提 高老师 的教学 质量 。
5．对学员的评价 。
包括职 业精神 、知 识 与技能 、学 习态 度与行动等方面。每个也有具体的评价指标 ，如注重独立 诊疗能力。评价体系的架构同上。另外可在“全部学员”名 单内按姓名首字母检索、对想评价的学员进行同行评价。
6．过期未评价管理。
系统会根据科室分配的带教关系 进行评价提醒。已建立带教关系的老师或学员会 自动进入 学员界面的“我的老师”或老师界面的“我的学员”名单。
7．评价汇总。
按不同权限，可查询全院或带教老师或学员的被测 评情况 。
四、测评结果在住培工作中的运用与成效
1．作为激励老师的重要抓手 。
(1)评选优秀带教老师的重要参考指标。主要查看360度测评系统中学员和其他人员对某老师的测评结果、主管部门登记的教学工作量等客观指标 ，评选出优秀的住院医师带教老师，给予物质奖励和精神鼓励。同时可作为向省卫计委和国家卫计委推荐 “住院医师心中的好老师”等人选推荐的重要依据。
(2)规 培导师准入的重要参考指标。在老师 自愿申请、科室推荐 的基础上 ，再结合广大住院医师学员们对带教老师的测评 ， 医院根据 目前 的培训 的学 员 规模 确定 规 培导 师 准人 人 数 。 并动态考核、优胜劣汰。
(3)发放 Et常带教津贴的重要参考 指标。结合学员对老师 的测评 ，老师按带教的住院医师人 数享受每月一定数额的 日常带教津贴 。并且通过在软件中 设置程序 ，使带教费的发放测算不但与带教的数量挂钩 、也 与带教质 量挂钩 。
2．作为评选优秀带教科室的重要依据。
通过统计分析 面向广大住 院医师学员 的网上调查结果，再结合科室参与 住培工作的其他客观指标 ，评选出广受住 院医师学员好评 的带教科 室 ，给予奖励 和表彰 。
3．作为学员奖惩 的重要参考。
(1)评选优秀学员。
统计某一年度住院医师学员在 360度规培测评系统 中的评价结果 ，作为评选优秀住院医师学员的重要依据。
(2)识别出有问题的学员 。
通过查看 360度规培测评 系统，若某学 员在轮转的过程 中有 3个及以上科室对该学员的测评结果 不及格，或被科室有效投诉 3次以上 ，给予相应的处理。
4．作为基地评估检查 与专培基地 申报的重要指标。
(1)在国家级和省级住培基地评估指标中，明确指出要建立 师资测评机制 ，并认真落实 ，根据评价结果优胜劣汰；要求 在规培生出科考核中，提供对培训对象测评的结果。该院 通过 该系统平 台导 出所 需要 的结 果 ，客观科 学高 效 ，取得 了 评审专家组的一致肯定。
(2)在国家级专培基地 申报条件 中，明确要求基地组织管理 中，要建立师资与培训医师互评 的评价体系。该 院的这个教 学软件 正是切合 了 申报 的 要求 。 该院利用信息化手段 ，建立了360度全方位的评价体 系。提供“背对背”的信息反馈与评价平 台，再运用电脑 自 动统计分析功能进行结果输 出，反馈给相关群体进行持续 质量改进，并结合一些配套政策措施 ，形成良性互动和促 进轮转培训质量的进一步提高。
摘自：王宝玉, 诸葛启钏, 沈贤, et al. 360度住院医师规培测评系统平台的构建[J]. 中国高等医学教育, 2017, 000(006):17-18.
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简简人事深耕EHR多年，在对各行业360度评估的实践方面有丰富的经验，医疗领域曾为国内领先的互联网医学健康专业教育机构-华医网搭建过一体化的360度在线评估系统，解决了华医网浙江、河南等省份的住培360度评估工作，有效提升了医学教育质量。关于住培360度评估的一切可扫如下二维码微信交流。
