突然想起，好久沒有整理給娃們記錄的文字了。這一好久，就是將近三年。
告知大的哥倆的字數，明顯的有些憤憤然，嫌給他記的竟然跟小不點的差不多“照你這麼寫，等到老二像我這麼大不得寫二十萬字啊”。“都只記錄到小學，初中之後就不給寫了……”
其實他不知道，麻麻曾經是個文字盲，對文字不感冒，作起文來有多費勁和多差勁。他不知道，麻麻曾經一年年寫不上一段生活感悟、也絲毫沒有文字記錄的意識。他更不知道，他小不點的時候，麻麻的確是用心陪伴他讀書、識字、舉着佳能啪啪拍照，如今卻只能靠記憶和那些膠片上的點滴去回味他的幼年期。
沒有辯解年輕媽媽的不成熟，也沒有申訴當時沒有手機和電腦的不方便。曾經懶於動筆和難於落筆的愧疚與無奈，只能作爲如今不時提筆的忠顧。
但，這又兩個月也沒有給小的成一篇文。
似乎上了幼兒園後，每天下班回來，似乎喫點飯就六點了。陪玩一會兒玩具，而後或讀一會兒英語，或識一會兒字，一湊合就接近八點。期間，你想看點書還勉強可以，拿起電話寫點什麼就會聽到“麻麻快把手機放下吧”的命令。姥姥也會隨聲附和“休息休息眼睛吧哈，整天就知道擺弄手機”。唉，不刷朋友圈、不看熱點和視頻也會被批評。
洗漱過後，讀點故事。等熄燈了，還得陪小孩聊會天兒，不，是聊很多會兒天兒。“麻麻，你問問我幼兒園的事兒吧”最初是爲了讓他喜歡幼兒園、喜歡上幼兒園，才安排了每晚的必修課。結果，這小孩每晚不依不饒，上學就聊今天做了哪些事兒，不上學就聊他的朋友和“士兵”，休息就聊他看的動畫片或玩具。好吧好吧，聊天也是培養語言表達的重要途徑。忘了誰曾經說過，對於孩子提出的問題，要嚴肅認真的對待，不能應付。所以麻麻積極迴應，所以導致小孩經常互動到哥哥晚自習回來依然興致不減。
等到終於安靜下來，小孩進入了夢鄉，麻麻也一同過了二道嶺了。
唉，這個老媽媽實在打不敗瞌睡蟲啊。每天神聊海侃之後，似乎比娃成眠還早。堅持不睡，已不似當年般遊刃有餘。就在這個春天，居家學習的時候還能很輕易地保持清醒，一個個檢查講題視頻指導思路、一張張批改作業糾正錯誤，甚至還能看上數頁書。
別說，醒吧！有時候能醒！一睜眼十二點、兩三點。“趕緊睡趕緊睡”自己勸慰自己，“明天還得上班呢”。果真急着睡着，又常常睡不着了。手機卻是決意不敢摁了。
不肯睡下，是小孩貪玩的癡念，也是老媽媽想努力保持清醒的心願……