前段時間，有年輕的同事問我，小孩子3歲多，想教他學一點中華優秀傳統文化，不知道應該學些什麼，先從什麼內容學起，領着孩子讀了幾天《弟子規》《三字經》，感覺孩子學習興趣不大。
我想了想，建議她從一些簡單易學、耳熟能詳、琅琅上口的古詩詞入手，培養小孩子的學習興趣。
爲什麼這麼講呢？
先講古詩詞。《虞書》曰：“詩言志，歌永言。聲依永，律和聲。”
古詩詞講究音韻格律，一句句起承轉合，合轍押韻，易於誦讀，對小孩子來說，學得快，記得牢；古詩詞非常惟美，有畫面感，有帶入感，讀起來，彷彿那樣一個個情景情境就真實、鮮活地呈現在眼前，易於背誦、理解、消化、吸收；古詩詞講求用典，每一個典故都是一個個精彩的故事，小孩子愛聽故事，人之天性，所以講故事就特別吸引人，小故事，大道理，小故事，大智慧，足以寓教於樂，培養學習興趣。
再講小孩子。古時候，小孩子在總角年齡段，也就是動漫中扎着兩個羊角髻的哪吒那般模樣，基礎的要學習“灑掃、應對、進退”，進階的要學習“禮樂、射御、書數”，總之是先要培養小孩子的知書達禮、自信自強，在生人面前也能彬彬有禮，落落大方。反觀現在，好多小孩子在這方面做得差強人意，見了人，扭扭捏捏，躲躲藏藏，甚至連句禮貌的問好和回話都答不好。或多或少，這也該算作一種教育的缺失。而學習古詩詞，誦讀古詩詞，可以很好地增強小孩子的自信心，面對聽衆、觀衆，不怯場、不打怵，“腹有詩書氣自華”。
《顏氏家訓‧勉學第八》中有段話特有意思，“或因家世餘緒，得一階半級，便自爲足，全忘修學；及有吉凶大事，議論得失，蒙然張口，如坐雲霧；公私宴集，談古賦詩，塞默低頭，欠伸而已。有識旁觀，代其入地。”
說有的人因爲家族的蔭庇，“官N代”或“富N代”，不費力就得了一官半職，就滿足了，不再學習。及至碰到大事兒，研討利益得失，頓時張口結舌，話無見地，雲裏霧裏；即使是酒席宴會，大家談天說地，聊聊詩詞歌賦，有的人就啞口無言，低頭不語，百無聊賴，只剩下打哈欠、伸懶腰了。旁邊有相熟識的人，都替這些人尷尬不已。這一段記述真是生動、有趣。看來，學習一些古詩詞是有必要的，至少還能應付一些場合，不至於落寞。
要學習古詩詞，在小孩子階段最容易熟記。也是在《顏氏家訓》中講到：“人生小幼，精神專利，長成以後，思慮散逸，固須早教，勿失機也。吾七歲時，誦《靈光殿經》，至於今日，十年一理，猶不遺忘；二十之外，所誦經書，一月廢置，便至荒蕪矣。”顏之推拿自己舉例說明，人在幼小時，精神專注敏銳，長大之後接觸的事物多了，想法也多了，專注度不夠，所以學習要趁早，切不可錯失早教的良機。他自己七歲時背的經書，以後差不多十年時間就溫習一遍，後來都一直記得；而他講二十歲以後背的經書，擱置一個月，就有些記不住了。顏之推這話是對的。有研究表明，人的記憶力優先發展，小孩子階段記憶力好，記憶力最好的年齡段是6到13歲，而理解力是成人後才逐漸成熟的。所以，小孩子完全可以多學多背一些古詩詞。
我家小孩在奶奶的引導下，小時候學習、背誦了一些古詩詞。三五歲時，就調皮地篡改古詩詞，譬如王維的“紅豆生南國，春來發幾枝”，他給接了“我採一個豆，送給馬小丫”，也不知道這個馬小丫是何方神聖。現在，孩子都長成大小夥子了，雖然是一個典型的理工男，卻有着文學氣質，依然對古詩詞情有獨鍾。前幾天，在美讀書的孩子和媽媽視頻聊天時，還給他媽媽講解蘇軾的《定風波》和《定風波》背後一段有趣的軼事。
小孩子，不妨多讀讀詩，多背背詩，多學學詩。