昨天回來兒子提醒我，明天下午有家長會，我答應他一定會去，他隨後問我，他可以一起參加嗎，他很好奇家長會到底是什麼樣子，我說家長會就是家長參加，小孩在不合適。他啥也沒說，也就去洗洗睡了！
今天下午朋友幫我接孩子，說娃沒出來，被留校了，（數學作業如果沒做好，數學老師都會在放學後把孩子們留下來），我挺詫異的，平常都不留校的他，今天怎麼就留校了，直覺讓我感覺這裏有文章。
四點我和朋友一起進了校園，遠遠的就看見一個小男孩興高采烈的在教室門口晃悠，這種興奮程度一點不像是被留校。
家長會結束後，我問他今天你爲什麼作業沒完成，他說你別告訴數學老師，我今天是有意沒做作業，這樣就可以被留校，留校就有機會在教室聽家長會了。
他分別和我、班主任確認了是否可以被留在教室裏一起聽家長會，得到了同意後，他開心的飛了起來，家長們來到教室裏，找不到孩子的座位，他識別出這是誰的家長，就引導家長找到自己孩子的座位。這份熱情還是值得點讚的。
整個事情，我既不能鼓勵也沒有反對的理由。作爲一個孩子，好奇家長會是怎麼開的，太正常不過了，我也曾經是個孩子。他通過直接要求去參加家長會被拒絕，又用了迂迴的辦法，用不傷害所有人的辦法達到了自己想要的效果，我心裏還是有些暗暗佩服他的。他和我們說，想要一起參加家長會，有三個要素：
1.先被數學留下來
2.徵得班主任的同意留在教室聽家長會
3.用班主任的話說服媽媽同意
這件無傷大雅的事情，我還是非常佩服他的。
希望他能把這份靈活處理事情的能力，用在創造價值上面。
