今天，突然發現我的使命在哪裏了！
這幾年的職場生活並不順遂，一方面是自己的專業不夠精，另一方面更重要的是沒有找到自己真正的優勢在哪裏。
昨天，偶遇我教過的學生。她告訴我，如果要問以前教過她的老師，她最希望誰能回去。她說很多同學都說希望是劉老師。我說我很感激，你們能這樣想。這也是對我莫大的肯定。那麼，即使丟掉了工作，也是因爲我沒有福分教你們，而不是因爲我個人不夠優秀。
孩子們對我的這份心，讓我多日來的懷疑自我一下子被驅逐了。而這一個多月來，父母姊妹們、家族長輩們和剛結識的朋友對我默默的支持與肯定，讓我更加堅定自己要走的路---好好利用學到的東西爲親人朋友造福。然而，我卻沒有方向，不知道從何處努力。直到昨晚，起夜翻了早起早睡的打卡公衆號，翻了那篇關於發揮你優勢的文章，才更加明白我需要依靠自己的優勢去突破所有職場上的障礙。
那麼，我的優勢是什麼呢？從這幾年的“失敗”中我發現了，雖然在管理學生方面不能像一些優秀教師可以在言出必行上有很好的把控，以至於孩子們不知道怎麼樣去執行學習任務或者明瞭學習方向。或者說對於課堂組織方面我心有餘力，卻怎麼也無法像其他很有方法的老師那樣讓孩子們能學勁兒十足，課後作業也沒有不敢不交的。
然而，我卻可以像這位學生說的那樣，耐心陪着哭泣的他們。有很好的共情能力，可以敏銳地察覺別人情緒上的變化，這讓我在處理學生問題時可以收放自如。
還有一次，曾經教過的高二的男孩子，在今年三四月份向我借錢，第一次借了五百，大概一個月後陸續還了。還完以後，他又向我借三千，當時我也是陸續地上班，收入並不太高。可是，當時感覺學生挺爲難的，也不願意告訴家長。作爲他的曾經的老師，我覺得自己有義務搞明白孩子到底是遇到什麼難題了。再想想新聞裏時常說，青少年在十六七歲時很容易走極端。他不會是被傳銷了吧？或者現在正等待救援……一連串不好的念頭在我的頭腦中亂竄。不行，我必須想法設法聯繫他的父母。弄明白，孩子到底是什麼情況。
後來，幾經周折聯繫上學生父母，才知道，孩子在家好好的。現在看來，或許是孩子看到父母生活困難，自己想做生意？要知道2020年上半年是一個比較難熬的時期，每個人似乎都滿心委屈，每個家庭都有自己的難事。
想到這裏，我突然發現或許，我生來就是爲了成就更好的別人。而在這之前，我必須得讓自己有更大的包容性，而後去幫助別人、成就別人。而這是我需要一直努力做好的功課。
加油！爲了成就更好的丈夫，我要學着不和他生氣；爲了成就更好的孩子，我學着做一個溫柔堅定的媽媽；爲了成就更加溫馨和諧的家庭，我需要學着去用自己的真心實幹去爲公婆和父母分擔。爲了成就更好的學生，我需要更加強大的內心力量，和必要的一些技能技巧，用智慧和愛讓學生可以因遇到我而更加柔軟堅定！