李玫瑾老師談家教
導讀：
孩子初戀一般在中學階段特別容易出現；初戀原因：家中性別缺失、同學相互影響、生理反應等。
孩子早戀時，不要與孩子僵持，不要目光對視去訓斥，建議用傳統的文字方式，寫一封情意綿綿的信：
第一，祝賀孩子你長大了，我很高興，我的孩子有人愛了。
第二，人要經歷幾個階段，你現在到了這個階段，雖然很快樂很幸福，但也充滿危險。
第三，什麼是戀愛，戀愛和結婚什麼關係，婚姻意味着什麼。
第四，性意味着什麼，性別魅力和修養及社會交往，道德法律和一些生理知識。
第五，避孕知識。
對孩子進行性教育：不要回避和孩子談性的話題，與孩子共同討論吸引人的異性，保持家中良好的異性接觸，在日常生活當中進行教育。
正文：
孩子初戀一般在中學階段特別容易出現。有家長給我打電話說，我這孩子要跳樓，怎麼辦？我說怎麼了？他說早上起來就因爲談戀愛，她媽媽罵了她幾句，她就說活着沒意思，要跳樓。我說你讓她媽媽躲開，你上去說：我的女兒真棒，這麼小就有人愛了，說明我女兒很可愛。你不要把孩子這事看的那麼可怕，告訴孩子不要爲這點事這麼激動，既然有人愛你，你還是很有價值的，幹嘛要死，不要死，等着人家，咱們也可以愛別人，緩解氣氛以後再談別的。
初戀原因一般有這麼幾點。第一點，家中性別缺失。一般家裏沒有父親的孩子，尤其女孩容易早戀，家中男孩沒有母親也容易早戀；還一種雖然有父親，但父親經常不在家，孩子也容易早戀。如果一個女孩有一個特別好的父親，他絕對不會早戀。男孩也一樣，有一個出色的母親，她看女孩的眼光都很高。
第二點，同學相互影響。有時候孩子談戀愛是什麼呢，我們全班都有了，我要沒有，說不過去。
第三點，生理反應。有些孩子他看了一些片子什麼的，衝動想交朋友。
家長要聰明一點，不要僵持，不要目光對視去訓斥。我建議用傳統的一種方式，文字。這個時候寫一封情意綿綿的信，非常有效。
第一，祝賀孩子你長大了，我很高興，我的孩子有人愛。
第二，在生活當中，人要經歷幾個階段，你現在到了這個階段，雖然很快樂，很幸福，但也充滿了危險。
第三，什麼是戀愛，戀愛和結婚什麼關係。
我因爲搞心理學的，我會在很多日常當中去教育。有一次，我們在街上看到結婚的車隊都是奔馳，我女兒說俗不俗，我說孩子你錯了，就得這樣，要讓男人知道結個婚，辦個家產都不能輕易再結婚。後來我跟孩子說，你要把自己輕易地給了他，什麼條件都不提就給了他，相當於商店的東西降價處理，我說你能把自己當降價處理嗎？你要有標準、有要求。你就是談戀愛可以，但不能把自己給他。我就這麼告訴她，我不迴避這個話。然後我告訴她什麼叫真正的愛，愛代表什麼，你怎麼去看一個人愛不愛你。這個要跟孩子交流。還有一個，讓她把握分寸。男孩也一樣，要告訴他，你要愛一個孩子，你先想想你對她負得起責任嗎？還有一點，你會不會變？
我記得有一次盧勤老師講課，有一個故事講一個男孩跟他爸說，我們班一女孩特可愛，我看上了她，我今後想娶她爲妻。他爸說，我兒子眼光不錯，這女孩是不錯，不過你真的不打算考大學了，你現在可以把這事定下來；你要是考大學，我建議你考大學以後再說；如果你打算今後就在縣城生活了，你就現在可以把這事兒定下來；如果你還想出縣城到北京去工作，我建議你以後再定。這父親非常聰明，沒有馬上否定他，而是告訴他，你未來大概有幾條路。
這都是一些方法，我們要眼光比孩子高，說話要比孩子更加聰明，讓他知道戀愛是很美好的，但戀愛和婚姻還有一段距離，婚姻意味着什麼。當時我那孩子老師懷孕了，她跟我說媽這個老師懷孕了。我說你們老師剛結婚就懷孕了，她說那有什麼呀？我說剛結婚就懷孕不好，應該有一年的過渡期。她說怎麼了，我說弄不好會有變化，先試一下，合適了，穩定了，再要孩子。真讓我說中了，那個老師生完孩子不到三歲，離婚了。後來我的孩子特信服，她說媽你說的真對，我說這是他們倆關係不好。所以有的時候，你跟孩子這種教育在日常生活當中就可以教，你不要回避這些話題。
如何對孩子進行性教育，一是不要回避和孩子談性的話題，二要與孩子共同討論吸引人的異性。
做爸爸的，可以跟兒子討論討論，我當初看上你媽，是因爲她有哪些女人最重要的優點。做媽媽的可以跟孩子談，比如要是女兒，我當初怎麼看上你爸爸，男人最重要的品質是什麼。就是要學會跟孩子討論這個東西，讓他很小就明白，這個最重要。
還有一個，保持家中異性良好的接觸。尤其父親經常在外工作的，一定要回去，多跟孩子接觸，不管男孩女孩。或者母親有時候忙於工作，也要學會應對。比如我工作也很忙，但是我會藉着逛商店這樣的時間跟孩子聊天，她喜歡逛商店，我也去，我就借這個機會，我們倆談。因爲你在家裏面對面談話很彆扭，但是一邊遛彎一邊談這事就好說了。
還有告訴孩子性交是怎麼回事。像這種情況，我覺得可以通過很多方式，包括電視的動物世界，包括我們去寵物醫院。我家裏那狗最開始那個生殖器出來，我那孩子還打電話問寵物醫院，後來我告訴她這就是男性生殖器，我說這是咋回事，不迴避。所以孩子就很坦然，也沒必要偷偷摸摸去看書。
第四，通過書信告訴孩子，性意味着什麼，性別魅力和修養，性別魅力和社會交往，道德法律同行的一些生理知識。
我在博客上曾寫過一個性教育的問題。我認爲，在初中階段應該給他們講一講性別魅力，在高中階段講講人類性史的話題，讓他們知道人類性的發展。爲什麼和道德法律有關。這是人類發展過程當中自然而然形成的，因爲大家都在這個過程中認識到，如果在性的問題上亂來，第一孩子會搞不清父親是誰，搞不清父親，會近親結婚，近親結婚人類繁衍會出現問題，因此人類控制三代之內不讓結婚。第二爲什麼要確定這個繼承權的問題，它涉及到財產等很多問題。我覺得這個過程中，讓孩子通過學歷史去掌握這些知識。
最後，再講一些避孕知識。這些都是我們性教育的一些層次問題。