李玫瑾老師談家教
導讀：
爲防患於未然，性教育一定要早點進行，應該從孩子離開母親視線開始。
早期的性啓蒙並不是性，而是身體的某些部位是屬於自己的，是不能被別人任意去看去摸的，從小要給孩子灌輸這樣一個道理和觀念，讓他形成一種自我保護的最初的一道防線和一種能力。
應該把性教育作爲人的性，而不要作爲動物的性，性教育不是一個簡單的生理上的生殖系統的介紹。
性教育問題，首先應該給孩子講性別特徵和魅力，讓他知道性別的差異在哪？這部分活動應該在我們學校教育當中融入進去。
要給孩子講性的社會意義和法律意義，這個教育如果說跟性問題無關的話，那是我們性教育當中的一個很大的缺陷，應該說是一個很大的誤區。
正文：
朋友們大家好，今天我們要講一個話題呢，可能是一個比較令家長感覺到平時對孩子難以啓齒的一個話題，但又是一個很重要的話題。什麼呢？就是如何跟孩子談性？
比如有一名高中生在早戀過程當中導致這女孩懷孕，他並沒有想過要女孩懷孕，女孩也沒有想到過，但真的就懷孕了。那麼這個女孩當時來找這個男孩，男孩措手不及，最後怎麼辦呢？然後想半天，乾脆把他滅了。找了一個同學，把這女孩騙到郊外殺害。
這是一個真實的事情，他說明什麼，說明孩子在沒有準備的情況下，他很難承擔這個行爲的後果，也就責任問題。因此我們應該給孩子講清這其中的道理。
那我想很多事情，防患於未然，所以性教育一定要早點進行。在不同的階段要進行不同的教育。首先，這個性教育應該屬於什麼樣的一個時期，什麼樣的一個階段？我認爲性教育應該始於孩子離開母親視線的這個起始點。當然，如果一個孩子還在幼兒園，那一般幼兒園的老師都是女老師，所以這個時候孩子受到傷害，危害性不是很大，可能性不是很大。但是當孩子開始上學了，我們知道上學呢，孩子他主要的活動時間和活動場所都在學校，那麼這時候呢，他就離開了家人，尤其是母親的視線。換句話講，如果有人在這個時候對孩子進行傷害的話，那完全可能因爲孩子還不懂什麼叫性。
那麼這個時候應該如何對孩子進行性教育。那我想也有兩種方式，一個是家長來做，一個是學校來做。
作爲家長可以通過給孩子洗澡的方式，因爲我們知道給孩子洗澡，我們會拿毛巾去擦擦身體的一些部位，而且洗澡的時候孩子衣服是脫光的。那麼你在洗澡的時候就可以一種啓蒙的方式來問孩子，爲什麼洗澡的時候就可以不穿衣服，但是不洗澡的時候要穿衣服呢？那孩子肯定回答，不穿衣服不好看或者等等等等，他會有一些簡單的回答。那麼由此你告訴他這個人的身體有些部位是不能別人隨便看隨便摸的，然後在洗澡的時候順便就告訴他哪些部位，這些地方都是別人不能看的。如果別人要看，把你衣服扒開，別人要摸你，手伸到你的衣服裏，遇到這種事一定要回來告訴我。也就是說，我們以這樣一種方式，當你通過一次兩次三次，孩子就會形成一種印象。就是至少他懂得有些部位是不能讓人家看的。如果要看的話，這個事要告訴媽媽。
那麼也就是說，早期的這個性的啓蒙並不是性，而是身體的某些部位是屬於自己的，是不能被別人任意去看去摸的。他當然還是會問，如果有些舒服，要看怎麼辦？比如說大夫給我檢查身體。那這個孩子會不會就不脫衣服呢？那我們要告訴說，只要媽媽在場，你就可以讓他看這些部位。
那麼也就是我們通常所說的，這個12歲之前，沒有民事責任能力的孩子仍然需要大人的這種監控。所以從小要給孩子灌輸這樣一個道理和觀念，讓他形成一種自我保護的最初的一道一種防線一種能力。也就是說，在十一二之前要讓孩子懂得，這是不能讓人看不能讓人摸的。
那麼作爲學校呢，我認爲也應該有這樣一個程序，也就是孩子在入學的時候可以組織孩子們看一些這樣相關的一些片子。我們現在有很多，對於幼兒教育當中，其中也有這個性方面的教育，也就是怎樣防止性傷害。那麼，人進入初中的一般都在12歲上下，你就說這個時期呢？恰恰是人的青春期的發動期。那麼，隨着青春期的到來，孩子呢，男孩出現排精，女孩出現月經，他們開始知道了這個人的身體，這個具有一種性的特點。在這個過程當中，我知道有些學校現在有一些青春期的教育會給他們講一些相關的課程。我記得我的孩子曾經有一天拉着我的手讓我看，他們學校發給了一個課本，我覺得學校做這樣的教育非常好。
但是這個教育，我認爲，到目前爲止，我們對於少年的性教育，這個一直是比較困惑的一個問題。人們在談到性教育的時候，首先想到的就是生殖器官和生殖功能。而採取教育的方法，也把他放在我們生理課當中的一張總生殖系統圖。往往也就在這個範圍內講到性。而有的老師呢，覺得這個問題講起來還挺不好講，所以經常就這一章讓學生們自習。
那麼我在這裏想談一點，我認爲性教育我們應該把它作爲人的性，而不要作爲動物的性。爲什麼這樣講，我認爲這個性教育不是一個簡單的生理的教育，不是一個生殖系統的介紹。
首先，第一個階段，性意識的覺醒。也就有了一個最初的一個問題，就是如何理解掌握性別的魅力。性別的魅力是什麼？在心理學上，它可以作爲一種性別認知，也是社會認知的一種。也就是說，在我們的這個出現了性發育。性發育特點是什麼呢？女孩開始聲音變細，身體變得圓潤，然後胸部隆起，骨盆加寬。男孩呢，開始往高了長個，出現一些鬍鬚，聲音變粗，還有喉結。那麼從外觀上來講，他們就開始不一樣。這個時候剛剛我們講到，他們最初的性慾覺醒是互相的分離，但是他們卻在暗中關注。而且也希望自己能夠吸引對方的眼球和目光。也就是說，在男性的眼中，哪一種女性是最可愛，至少第一眼就吸引你，那麼就是他的性格外貌，性格特徵以及他表現出來的氣質和他的一些心理特點。
那麼我想這個教育非常有用，爲什麼？你看我們現在一些少年，讓他進入青春期以後，他的打扮是很怪異，爲什麼？他只是想吸引異性的目光。但他真的不知道，作爲性別當中最核心的東西是什麼？作爲性別表現方面哪些是美好的？
所以我認爲我們在性教育問題上，首先應該給孩子進行的性教育是性別特徵和魅力，就是讓人知道性別的差異在哪？男性哪些東西是他的優點，尤其表現出來的優點。
我們知道包括一些這樣的層面，第一外貌，第二言語，第三整體的動作行爲舉止。那麼什麼樣的相貌，讓人感到他具有性別的魅力。那這個呢，我想很多少年是沒有這樣的課程，也沒有人去給他講這個，所以我覺得這部分活動應該在我們學校教育當中融入進去，讓他們進行討論，甚至可以通過一些影視的鏡頭，讓他們辨別哪一種性別是具有充分的，比如女人味，男人味。首先讓孩子懂得性別，它的特徵包括他的舉止和言談。
比如有些人一出嘴說的那個話。我記得有一次我在理髮店，進來一批中學的男孩。當時他們進來到出去不過15分鐘，但我耳邊當時一個感覺，第一他們說話的聲音很難聽，第二他們說話的內容非常不穩。我當時就在想，他們不知道這樣形象很不好，當然有些事就是說，我們就這樣了，愛怎麼着怎麼着。我記得其中有一個孩子一說話就是嘴撇出去，個頭很高，長得也很白淨，但是他那個話和他的形象真的是不吻合。
所以呢，我想這是我們性教育的第一個層面，就是性別魅力，應該做一個有修養，有性別味道的那種有性別特徵的這樣一個人。那麼，這是一步，當然這一步我覺得完全可以在初中這個階段進行。
其次還有一個問題，就需要一種知識和理性讓孩子理解性。什麼呢？我們應該通過講歷史的方式，讓孩子們懂得人類社會發展過程當中，人是怎麼認識性問題？爲什麼要講這個話題？其實這是一個很重要的現象，也是性當中一個很重要的一個內容，那就是性的社會意義和法律意義。
我們都知道，人類社會我們有時候經常很多古人思想家講的一些話，都會用一段話叫什麼呢？食色性也。人的就是飲食和男女，這二者是人的最基本的。但是我們大家都知道，飲食在很多的國家，不同的民族，不同的時間，不同的地區，很少爲飲食而立法。比如說喫飯必須怎麼喫法。飲食我們知道只有文化、只有習俗，但是幾乎很少立法。比如當然喫人是不允許的，但你喫別的東西，那現在我們有一種意識了，要保護環境，保護和我們一同生存的動物。但在早期，人沒有這個意識，所以那個時候在飲食方面，我們什麼都可以喫，什麼河裏遊的、天上飛的、地上跑的。但是呢，我們發現沒有立法。
可是呢，在性問題上，在男女兩性問題上，人類社會進步很早就有相關的法律規定。我們看看中國歷史他就知道，那個時候我們講有一段時間曾有母系社會，不知道父親是誰。那麼後來人們爲什麼改了，改成要孩子知道父親是誰，而且他的性格像父親。因爲人類在這個過程當中發現，如果孩子不知道父親是誰的話，可能就會出現近親結婚的情況。也就是說，同一個父親的男孩女孩近親結婚會導致什麼結果？這個我們學過這個生物學知識的人都知道，會導致低能弱智兒的出現。也就是說，近親結婚會在人的遺傳過程當中把一些缺點給保留下來。
所以呢，人類認識到這個問題的危害的時候，人們開始要明確孩子的父親是誰，而且甚至禁止在近親之內結婚。我們知道我們有這個一代兩代三代四代，我們現在規定是五代之內，也有的規定三代之內不讓結婚。那麼也就是說，人類是在認識過程中，知道了近親結婚會導致人類自我的毀滅。所以人類才通過法律的方式要求人們要對自己的性的結果，也就是孩子的所屬要明確。那麼我認爲這個問題，也就是在性問題上，爲什麼他會有立法？也就在個人的一個最基本本能的行爲當中，爲什麼會有法律規定，有法律的干預？而這個教育如果說跟性問題無關的話，那我認爲是我們性教育當中的一個很大的缺陷，應該說是一個很大的誤區。
這個我記得我曾經給一些大學生也做講座，也曾經談過這一點。現在很多大學生非常時髦，說我們可以試婚，我們先不結婚，先試婚。我後來跟他們講，我說這個試婚實際上是一種，他不想承擔責任的一種表現。如果要想承擔責任，他應該是這樣來表達。就是說，我以法律的名義向你保證，我對你的愛是認真的，所以咱倆結婚。這個很多大學生聽到這一塊他們都笑，而且他們還是同意的。什麼問題呢？實際上就說性的問題，它不是一個純本能的動物的那種生理，它其實還涉及到人類自身繁衍的一個良性的循環問題，涉及到我們人類社會整體的事情。
一個民族，她的尊嚴來自於他生命的這種水平。如果我們這個社會當中有大量的低能弱智，那麼我們這個民族一旦和別的民族發生衝突的話，我們可能就屬於最先被毀滅。因此，人類正是認識到這一點，人們纔在性的問題上以法定的方式來約束他，而這個道理應該讓我們的孩子從少年時期就要懂。