非藥物療法的那些事兒2020-12-28 22:20](https://toutiao.com/m1655855210961932/)
<article class="syl-page-article font_m syl-device-pc" style="color: rgb(34, 34, 34); font-family: PingFang SC,Hiragino Sans GB,Microsoft YaHei,WenQuanYi Micro Hei,Helvetica Neue,Arial,sans-serif; font-size: 16px; line-height: 28px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; overflow-wrap: break-word;">
12月20日，我參加了三和書院四屆同有班的第一次線上引橋課，和師長們、同學們一起誦讀了張仲景的《傷寒論原序》，孫思邈的《大醫精誠》，有幸聆聽到了劉力紅老師和六六老師的分享，此文記錄下自己的所思所想，希望能在醫道傳承的路上堅定前行，受惠更多志同道合之士。
一.文以載道
“ 文，是來化人的。中國文化的文確實是可以載道的！”
第一次在引橋課直播裏，聽到劉力紅老師對中國文化如此自信的吶喊與振奮人心的闡述。“中國文化可以說是醫的文化，中醫的基本精神，也可以說是中國文化的基本精神，它就是”中“，中正平和！”我纔開始領悟老師所說的：儒釋道醫，最終落實到“醫”上！
爲了更進一步的理解老師闡述的“醫道”和文字的毫秒，我找到了三和課堂收集的一個公益講座《文以載道，字以成仁》，結合這次引橋課程，加以琢磨。
我曾熱衷於遊覽衆多博物館館，爲中國的傳統文化崇敬而讚歎，可無形中被他人的“無用論”所影響，骨子裏的不夠自信讓我停滯不前。以往一到博物館的書畫展覽館就直接走過、路過甚至錯過，不懂欣賞就只能無奈選擇自動屏蔽，沒有嘗試尋找出路。悲哉！
文，原來它是可以用來解決生活的方方面面的！
理解了最深層的含義，它是可以改變我們的心境，處理好家庭關係，和同事老闆的相處方式等等。
如今，細看我們的造字，比如拿“醫”字來剖析，外面的框讀音爲“方”，裏面是“矢”（箭），而射箭的“射”拆分身和寸，寸者，心也。矢被框住之後就可以顯得方正了；我們再來看看“疾”，就更可以反觀“醫”的奧祕了，“矢”失去了平衡，不中正，於是導致了“疾”，放到框裏，讓它恢復身心平衡，這纔是真正的健康啊！
感謝劉師的指引，讓我們能從一筆一劃中感悟文化，感悟祖先的偉大與傳承的脈搏，感悟文化與人的生活息息相關，感悟“醫爲通業”，感悟“道”的無處不在....
心底裏，突然就有了底氣！
三和課堂公益講座
二. 孝治天下
你有多久沒有祭祀過祖先了呢？
你還記得你家裏祖父甚至曾祖父的名字嗎？
“中國文化，就是以“孝”來開宗明義的！。
所以《孝經·開宗明義》開卷便講到：“夫孝，德之本也；教之所由生也。”，我們積累德，要從孝開始，這是最方便的......
孝的人一定容易教，因爲教這個字的左邊就是孝。中國文化能夠綿延不斷，我們的文脈容易傳。"
---- 劉老師在引橋課上強調
中國文化的開宗明義是什麼？是以“孝”。
我特別慚愧，和先生聊起這幾年每年能到祖先墳前祭祀的人太少了，爺爺和奶奶的名字都差點要忘記了，更別提祖父和曾祖父了。
孝，至少還包括“尊祖敬宗”這層含義。
這些年，因爲《論語爲政篇》裏這句話：“爲人父母者不知醫，謂不慈；爲人子女者不知醫，謂不孝。”它一直鼓勵我在醫上去努力，而我之前也僅僅是理解了字面上的“醫”，而不是如今由“孝”帶出來的“醫道”！
劉師提到醫道傳承，以後招收三和學子，很重要的一個出發點：要從孝開始考察。
雖說有幸成爲四屆同有班的學子，可是聽完這段話，內心十分惶恐，自己對傳統文化的傳承與認識是如此的膚淺。
有時候先生和姐姐、姐夫關係不是很好，正是孝悌中的”悌“沒有做好，我在其中沒有做到很好的調劑作用。
“悌”都做不好，到頭來傷心的還是公公婆婆，又怎麼能把”孝“做好呢？
一個國家、社會是由一個個家庭組成的，如果家庭和睦，即便錢財不多，心安情緒穩定，自然一家人身體也會好。
在這個溫暖的家待好了，正如劉師所說，”就能以小見大，出來工作，對單位、社會一定會有貢獻。“
孝文化，原來真是關乎天下的大事情。
三.後話
《孝經》圖
突然想起，上個月到廣州白雲山的孝文化廣場，自己還納悶景區爲何會有24孝故事和18米長的《弟子規》石刻？
後來查詢資料才得知廣州市各所中小學會定期組織學生來到白雲山，通過開展誦讀《弟子規》，讀24孝故事（如孝感動天、百里負米、齧指痛心、親嘗湯藥、臥冰求鯉、扼虎救父、恣蚊飽血等故事），將歷史典故與傳統文化、自然景觀與廉潔文化自然結合，爲之點贊啊~
不得不說，我回來補上這一課，還多虧了劉師的指引，六六老師的舉例分析，讓我理解得更深。
還得從日常生活中去“行”，尤其是內心的修行。
恍惚間，我就像個變回了嬰兒，蹣跚學步。
我得重新從經典開始學“文”和盡“孝”，如何做人，做一個對家庭、社會有用的人！
</article>