期末考試即將來臨，孩子們每天都被一張又一張的試卷裹挾着。每一節課，孩子們除了讀、背、寫，就是刷題。
現在的孩子生活真是辛苦，一天24個小時，十幾個小時都在學習，孩子們不堪重負，可是又不能停止腳步，因爲在他們的身前是更多優秀的孩子，他們要努力追趕，家長們也知道孩子都不容易，所以在生活中總是給予孩子最好的照顧，不會讓他們把時間浪費在瑣事上，但這樣真的好嗎？
孩子的學習雖然重要，但是隻懂得學習的孩子，即使在學習上取得了優異成績，他也不算人格完整的孩子。孩子們學習的好壞，有很多東西決定着，一是孩子們自己的智商，二是他們對所學東西的喜歡程度。決定成績的當然有學習時間，勞逸結合，對孩子接下來的學習更有好處。
我發現，學習似乎成了孩子唯一需要完成的任務，成了生活的全部，除了學習以外沒有任何重要的事情。
其實，沒有一個孩子需要沒日沒夜的學習才能夠有所成就，學習成績的好壞不是看誰花費在學習上的時間長短。我們如今很多孩子都有嚴重的空心病，每天都忙忙碌碌，但是又不知道爲什麼要這樣做，找不到存在的意義，其實這也是我們過分的注重孩子的學習，很少關注孩子內心世界的結果。孩子就好像是學習的機器的機器一樣，這樣的孩子其實並不能適應社會的發展。
如今的社會是飛速變革的，孩子的綜合素質不僅僅是學習成績。學習只是生活的一部分。孩子的主要任務是什麼呢？不是學習而是成長，這就意味着，應該促進孩子的身心全面和諧的發展，而不僅僅是關注孩子智力方面的發展，我們應該讓孩子從生活中學習，鍛鍊自己的能力，讓他們獨立的完成自己的事情，讓他們參加社會實踐，培養他們良好的品質和品行。合理安排孩子的時間，不應該讓學習佔據孩子的全部空間。就像杜威說的，學習就是生活，我們全部的生活過程就是學習的過程，只有這樣孩子的學習纔有更堅固的根基，畢竟直接經驗是學習間接經驗的基礎。
