中原焦点中16 坚持分享第577天 21.1.2 运动打卡第27天 80-4 /16 约练挑战第1周第4次
俗话说人不会在同个地方跌倒两次，可为什么不可以呢？我这两天似乎就在同一个地方“跌倒”了两次，昨天刚反省过，今儿个就又跌了，好像也意识到要跌倒了，可是依然没办法如何保持平衡，如何让自己不“跌”下去。硬生生的，想拉也拉不住，确切的讲是不知道怎么拉。伸手吧，好像没有手，扶着点吧，也没可扶的地儿。
一个地方跌两次，很没意思的很哦。
有意思，其实有意思。老师说学习中遇到坎儿不可怕，想法儿怎么跨过去，可能又会一段平坦，就算依然不平坦，可起码也是前进了。
怎么跨过去，我不知道，需要多久跨过去，我还是不知道，只是我能保证的是，不会停止学习，听说读写，齐头并进，那这些对我的“坎儿”都是会有帮助的。焦点说行动会带来顿悟，如果我持续的不知道，那就坚持着保持学习吧。
所以联想到生活中的孩子们，我们是不是会发现，孩子也经常会在同一个地儿跌倒的？有时跌了不止两次，可能是好几次。我们作为成人一般会怎么“教育”他们？我们是不是就会着急，怎么这样啊，就像考试，上回错，这会又错，回回错，到底怎么回事儿？你不能翻点新花样儿？我们好像对孩子有各种的不允许，不允许孩子在同一个地方跌倒两次，或者起码不要跌更多次吧。我们的心都是为着孩子的，为着能让孩子更好，哪怕有时候我们可能态度比较差，可都是为着孩子好的那份心。
可我们来看一下，一个地方跌倒过以后，就真的不会再跌了吗？事实证明是会的，而且可能还不止一次。所以我们要思考的是，是什么让他再三的在这里跌到，说好的学会，真的会了吗？再三的跌倒有没其正向的意义？
首先让我们明白的是，就是会多次跌倒，其次是多次跌倒多次爬起，那是多大的勇气与能量，其三，多次跌倒的原因不是路太坑就是咱“脚太软”，要么修路要么“修”脚，都是我们自己需要去做的事情，其四，虽然我们可能暂时不知道如何不跌，可很多次的尝试，也许才能让我们明白。
所以不要惊讶于孩子同一个事情错几次，重要的是如何能让以后尽量少错，更重要的是孩子怎么看待这个事儿，他希望的是什么，他能做的又是什么，如果做了以后又可能会是什么样的，让他去思考，我们除了允许，更多的就是引导启发和陪伴。