文/z小祕祕
我們大多數人的人生歷程大體都如此。求學、謀職，然後結婚生子養子，子又開始求學謀職，結婚生子，一代一代。不過是有些人的過程會容易些，而有些人可能相對更艱難些。
我們終日忙忙碌碌，平平庸庸，所學又並非能用，欲有所得而又不能。讀書數十年的意義何在，這樣的人生又有何意義？
01 爲什麼要讀書
從小我們就開始接受各種各樣的教育。除了在學校裏學習知識外，甚至還會在課餘參加各種各樣的培訓班。我不知這其中有多少是僅僅出於興趣愛好方面去學習的。但我相信，絕大多數人拼力去學習，更多爲的是要在以後能因此謀得個好職業。
可現實是，部分人的所學並非能有所用。
畢業以後，他們可能會迫於生計，不得不要先從事一項職業，久而久之，所學的專業知識由於長期得不到運用早已生疏；或者，意識到了理想與現實的差距之後，漸感失望，力不從心。於是便大呼，我讀書究竟有什麼用。
胡適先生給出了他的看法：
接受人類的遺產，學習和積累過去的知識經驗，以便爲日後所用；多讀書才能讀更多的書，積累接觸各方面的知識，形成儲備，能幫助你閱讀更多的書籍；而最重要的一點是，讀書可以幫助解決實際的困難和問題。
正如書中那句：
讀書是過去智識學問經驗的記錄，而智識學問經驗就是要用在這時候，所謂養軍千日，用在一朝。否則，學問再多都沒有，遇到困難就要糊塗起來。
有了相當的知識儲備以後，一個人在看待一件事情的時候就不再容易頭腦發熱，人云亦云。他能有自己獨特的思考和判斷，不易受別人的觀點或利害關係所左右，形成有責任心地思考的思維方式。
讀書既是“識”的積累，更是“智”的培養。
02 人生有何意義
這其實是一個很無解的問題。各人有各人的答案，而各人與各人又不盡相同。
有人會認爲高官厚祿的生活纔算得上有意義，有些不過認爲一家和睦平安就是他人生的意義。我們無法強求自己，也無法強迫他人，去追隨那所謂的標準性的人生，去定義那普遍適用的意義。
書中有一句很精彩的比喻：人生好比在臺上演戲、唱戲，而看戲卻有各種各樣的看法。
如何看待人生，人生有何意義，那不過就是全憑自己有怎樣個看法。你要能給它怎樣的意義，它就有怎樣的意義。
如胡適先生所言，即使人生便如是做夢、演戲，那也要認真做夢，認真演戲，做精彩熱鬧的夢，不做戲裏的跑龍套。
就算是短暫跌宕如夢如戲，也做不成偉大輝煌的夢、做不成戲裏的主角，也總要別失了信心。好的壞的，大的小的，你的一言一行，那都是你不朽的人生。
03 不爲意義而意義
我們不必糾結拘泥於要成就多大的成績，一點一滴的努力進步也會有收穫。
“播了種一定會有收穫，用了力決不至於白費。”
與其“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也”，不必爲了刻意尋得人生意義的結果，去苦思編造出一個意義的結果。
進一寸也有進一寸的歡喜。
你的事業，就是要把自己這塊材料鑄造成器。