用心靈贏得心靈
——《 愛心與教育 》心得二
（2021年1月9日分享第475篇 ）
滑縣小規模學校聯盟小田小學杜冠鵬
馬上期末考試了，大家都開始忙着期末複習。這段時間聽到的最多抱怨就是:不知道講了多少遍了，這些孩子就是不會；我班這幾個孩子無可救藥了，什麼都不會，也不學習，真想放棄了……各種各樣的抱怨，老師都特別焦慮。其實也應該理解這些老師，他們不是想真正放棄學生，而是爲學生的成績不能快速提高而焦慮。
今天又重新讀了李鎮西老師的《 愛心與教育 》，再一次領略了李老師對“後進生 ”轉化的途徑和方法——用心靈贏的心靈 。愛是教育的前提 ，對於後進生來說 ，這種愛應該是真誠的 ，對後進生的愛 ，絕對不應該是爲了追求某種教育效果而故意作出的姿態 ，而是教育者真誠 人道主義情懷的自然流露 。當老師們把後進學生看着朋友時 ，他們也會不知不覺的把老師視爲朋友 。俗話說:“親其師信其道。 ”只有讓學生喜歡老師 ，孩子們才樂意跟着你學習 ，作爲老師 ，要能夠真正的走進學生的心靈 。每個孩子都想進步 ，每個孩子都想成績好 ，孩子都想做一個優秀的學生 ，作爲老師必須點燃學生心中的這些個願望 。蘇霍姆林斯基曾經說過:“不能讓兒童那種成爲一個好人的願望的火花熄滅 。”對待後進生，不能只批評，更不能諷刺挖苦，這樣他們會放棄自己 ，內心真正暗示自己就是一個差生。我們應該關心孩子，經常和孩子談心，並且經常問學生找出自己有什麼優點 ，逐步樹立孩子的自信心 。
之所以稱之爲後進生 ，和其他同學相比 ，犯錯誤的時候要多一些 ，成績可能暫時落後一些 ，老師對這樣的學生都是責備 、埋怨 。老師要有師生平等的意識的，老師可以批評學生 ，學生也可以指責老師 ，老師出現錯誤時，也應該主動道歉 。用心靈的心靈 ，不只是教育的條件 ，更是教育的本身 。當自然而然走進後進生的心靈 ，孩子們也樂於主動向我們敞開心肺 ，這樣我們的教育之舟就會駛入了成功的港灣 ！