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閱讀書籍: 《U型理論》
作者: [美]奧托.夏莫(C.Otto Scharmer) 著 邱昭良 王慶娟 陳秋佳 譯 徐莉俐 審校
出版單位:浙江人民出版社
閱讀時間:2021年1月12日
閱讀章節: 第一部分 發現我們的盲點
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02踏上U型之旅
——U型理論的發端
盲點涉及了我們的注意力的結構和源泉。
“一項干預措施的成功，取決於干預者的內在狀態。”
決定成功的因素，不僅是領導者的行爲以及方式，還有引發他們行動的“內在狀態”，即我們所說的，注意力的源頭和質量。
2300年前，亞里士多德要將知識分爲兩大類：其一，爲“什麼”(what)的科學知識(episteme)和“如何”(how)的實踐技能(phronesis，techne)，其二爲對首要原則(first principles)、覺察(nous)和理論智慧(sophia)之源的內在認知。
U型底部的狀態叫做“自然流線”。
隨着對這幅U形圖案的接觸越來越多，人們開始瞭解兩個關鍵的軸向。其一是橫軸，表示“認知”(perception)與“行動”(action)之間的區別，我們從深層次的聯繫與感知開始，努力做到行動與實現。其二是縱軸，表示變革的不同層次，由最表層的“反應”(Re-acting)開始，直至貫通到最深層次的“再生”(Re-generating)。
單環學習表現在“反應”和“重組”的層面上，而雙環學習則可以“重構”爲例(包括對自我深層假設和指導原則的反思。)
U形圖又超越了雙環學習，其最深層次已經達到了“再生”，並且進入了一個完全不同的“時間流”。不再是過去，而是想要生成的未來。
要相信自己的感官，相信自己的觀察能力，相信自己的認知，把這一切作爲所有調查研究的基礎起點，隨後，要一路追溯你觀察的歷程回到它的源頭。
