笛卡爾說：“ 讀好書，就是和高尚的人談話。”
如果一本好書擺在你的面前，你卻不能理解書中的內容，“他”與你談話，也不過是對牛彈琴罷了。
《如何閱讀一本書》的作者告訴我們，“分析閱讀”可以幫助我們真正理解一本書，理解作者的意圖。
這本書的作者有兩位，一個是莫提默•J•愛德勒，另一個是查爾斯•範多倫，這兩位大師在教育界都是享有盛名的教育家和學者，他們曾合作了《大英百科全書》，並且因此而享譽世界。
在《如何閱讀一本書》中，作者把閱讀分爲四個層次，分析閱讀便是書中着重講解的內容。
分享閱讀分爲三個階段，昨天的筆記中介紹了第一個階段的四個規則，回顧一下，它們分別是：
1.用檢視閱讀法判斷一本書的類型；
2.簡短概括整本書的內容；
3.使用思維導圖列出書籍的大綱；
4.找出作者的寫作目標。
今天爲大家分享第二個階段的四個規則：
1.尋找關鍵詞，理解詞義，與作者達成共識
哪些詞是關鍵詞呢？
一些專業用語、生僻詞，新的概念名詞等等，或者作者反覆提到和強調的詞語，以及那些特殊標記的詞語。
找出這些關鍵詞，並且做上記號，作者認爲最好的辦法是把它們圈出來。
如果是在略讀的時候遇到不能理解關鍵詞，我們可以先掠過，讀到後面，結合上下文，可能慢慢就懂了，如果讀完仍然不懂的話，可以去查字典，或者搜索。
作者強調，關鍵詞不可忽視，只有當我們真正領會了作者的用意，並且與作者達成了共識，我們的理解力纔會取得進步。
2.找出文章主旨；
也就是找出書中闡述的知識或者觀點，作者通常採用的是敘述句。
作者往往會花費很多的時間和筆墨，採用大段的舉例，或者各種相關的論據。
相比於關鍵詞，主旨可能更容易找到，作者一般會把重要的論點凸顯出，加粗或者塗色。
當然不是每一本書的主旨都是那麼的明顯，有的作者可能故作高深，或者本身邏輯不清晰，導致主旨不明顯，作者建議，可以通過尋找主旨線索的方式來找到主旨。通常阻止線會隱藏在一本書的最主要的論述中，也許是前提，也許是結論，有時候會在開頭部分，有的會在結尾部分。
當我們找出主旨句後，是不是就像豬八戒吃人參果一樣，還是細嚼慢嚥品出其中滋味呢？
《如何閱讀一本書》中告訴我們兩個驗證的方法，一個是用自己的話複述，另一個是結合觀點，試着列舉相關案例。
要能夠做到其中一點，就表明我們理解了作者的觀點。
3.找出論述主旨的內容
當我們找出文章的主旨後，再找出相應的，能夠證明主旨的內容，並且在空白處做上標記，按順序標示出來，然後再用簡潔的語言把它概括出來。
4.思考作者解釋了哪些問題，哪些問題沒有解決？
如果不是爲了消遣，我們閱讀的目的通常是爲了尋求幫助或者解決問題，帶着問題去閱讀，才能從書中找到答案。
這樣，一本書纔算真正讀透。
雖然至今爲止我還不能自信地說，已經讀透了哪一本書，但是我嘗試過一週讀一本書，每天寫1到2千字的讀書筆記，那段時間，每天都沉浸在收穫的喜悅之中。
關於閱讀的書已經讀過幾本，這本《如何閱讀一本書》，對於如何理解一本書，可以說是寫得非常的詳盡，值得一讀再讀。