其实我想写”朗诵’，可现在好像读诗少了，诗是情感的宣泄所以可为”诵”。而文章却是对岁月的记录，所以应为读。
今天我在“钱塘书房”看到一个朗读亭，便坐进去读书 ，也想起了一些与“朗读”有关的成长。
我是从小喜欢朗诵的，从六年级上台表演诗朗诵《再见了， 我的校园》开始。那是我对“朗读”的萌芽 ,但其实也不知道我究竟是喜欢朗读呢， 还是喜欢站在台上的态觉。教我读书的是我小姨,她是我们小学的语文老师。她说读书要声音洪亮、字正腔圆，最重要的是要有感情。当你读到花开的时候，你要感到你真的看见花开了；当你读到离开校园时，你要体会到离开时的心情。所以我们那一次的表演很成功，六年级的我读哭了自己，也读哭了台下的评委。那时候我认为自己喜欢上了朗读，并且有些天赋。
可我的中学时代却十分黯淡。我曾信心满满的去参加朗诵表演的选拔，可当我朗涌的时候，台下哄堂大笑。对于一个初一的学生来讲，那真是天大的打击，从此我变得胆怯。我被笑的原因是我的普遍话太不准确，这个问题成为了我的心病，在我开始工作之前我都一直笼罩在这样的阴影里。我想读，我也偶而读,但从没有人认可我。
直到我来了杭州工作。这里好像没有人会嘲笑我的普通话说得不好。因为我们都来自全国各地，于是会亲切的把讲得不好的普通话叫做地方口音。而这些地方口语反而显得可爱，它标志你来自哪里。可在工作之后生活会发生很多改变，你变成了一个独立的人，你可以做任何想做的事，所以你”读书“没有人会管你，也没有人会评价你。于是我在出租屋的小房间里、在清晨的河畔边，读给自己听。所以我还是没有学会字正腔圆，但是我却牢记着要有感情，所以读书，会比看书的时候更有一些画面感。
而当我热爱瑜伽之后，好像所有的事情都可以让我想到瑜伽。或许我和瑜伽是生来的缘份，所以我注定会是瑜伽的传播者。我没有想过，有一天也会有人认可我的声音。有一天上完课一个会员对我说，老师我刚刚差点睡着了，你的声音就像喜马拉雅电台一样，听着很舒服。也会有会员说，听到你的声音就可以立刻安静下来,进入瑜伽的状态。而昨天竟然有另一位瑜伽老师给我说，刚刚我拿东两的时候听到你上课，我也想坐下来上课。这样的心情就像是在幼儿园里得了一朵小红花（虽然我重来没有上过幼儿园）。
我曾经很想做学校广播站的播音员，但是没人找我。我曾经很努力的想说好普通话，可我普通话考试还是只考了”二级乙等”。可我还是对”朗读”保持着一些热情，所以在上课的时候“吸气呼气”的语调会随看课堂的节奏有一些改变。其实也还会有人说我普通话讲得不标准，曾经我听到这样的话觉得像刺，而现在我觉得有一点乡音也没什么不好。人能让别人记住的往往不是这个人的优点，而是那些小小而有趣的缺点。
而瑜伽又何尝不是和朗读一样呢?或者说所有专注的感觉都是一样的，当你专注的时候，就会体会到当下的无限美好。