在物質生活日益豐富的今天，無論是媒體廣告，還是平面廣告，各類基於功能升級、品質提升的產品讓我們應接不暇。在繁忙的工作生活之餘，我們或爲犒賞自己或爲緩解壓力，“買買買”的口號縈繞在我們的耳邊。爲自己，爲家人，爲朋友，我們越來越習慣用物質禮物來進行交流。不可避免的是，身邊物品的數量與日俱增。
和十幾年前相比，我們的房間裏充滿了各類物品：各類書籍、花樣玩具、功能各異的傢俱、新奇擺件、各種花色的碗碟等，可以說，我們的物質世界得到了前所未有的豐富，但，面對着這些物品，我們卻沒有上升同比例的幸福度。雜亂的房間，被擠滿衣物的櫥櫃，塞滿玩具文具的抽屜裏總是找不到手頭要用的物品。本該讓我們生活更加便利幸福的物品，成了我們效率低下、煩躁不安的罪魁禍首。
如何整理收納這些物品，成了每個家庭、每個人不得不面對的問題。《收納——孩子受益一生的思維整理訓練》一書，以培養孩子收納整理能力爲主線，向讀者介紹了孩子思維整理訓練的必要性，成長階段的訓練重點，書中，除了介紹物品的收納、空間的整理，還講述了時間的整理，這些都是基於思維的整理。
池田惠美在推薦序裏指出，“學會整理就是學會選擇”。這句話是整理的精髓。在書中，作者廣澤克美和金花圖文並茂地將整理收納的關鍵點呈現給讀者。物品太多，是導致空間雜亂的主要原因，在整理收納前的斷舍離是必要的，“只保留當下真正需要的物品數量”是我們必須遵守的原則。在讀《收納——孩子受益一生的思維整理訓練》時，我也在不斷地反思自己整理收納的問題，優化自己的空間佈局和物品陳列位置。當我將一直襬放在地板上的物品收起來時，我的眼前豁然一亮，空間大了，心情也隨着舒暢起來。
父母是孩子的第一任老師，家是孩子接觸時間最長的環境，所以，整理收納爲孩子營造一個宜居的環境是父母的必備技能。整理收納能力不是天生的，而是慢慢學習技巧，逐漸養成習慣的。廚房餐具如何整理？調料食材如何收納？衣物如何疊放？玩具文具如何擺放？這些都是有着一定的整理思路和技巧。
空間，是一個具有魔力的場，不同的空間，讓我們擁有不同的心情基調。雜亂無章的空間，讓我們心情沉重浮躁不安，整潔敞亮的空間，讓我們的心情自帶幾分愉悅。年底將近，寒假來臨，“神獸”歸來，在一個漫長的假期裏，讓我們先從整理我們的居家環境、收納我們的物品開始。