答辩是教师资格证面试的最后一个环节，是在考生试讲完后，由考官向考生提两个问题，考生作答。
考官的问题通常会包括以下几方面：
一.考生的个人信息方面。
比如：“你是哪个学校毕业的？”、“你是学什么专业的？”、“你以前教过书没有？”……
这类问题只是考官对考生了解情况，回答比较容易，考生只需如实回答便可。
二.职业认知方面。
比如：“你喜欢老师这个职业吗？”、“你为什么选择老师这个职业？”、“你觉得一个好老师应该具备哪些素质？”……
对这类问题的回答，考生要坦诚相待，避免套板反应。比如很多考生回答“为什么选择当老师？”这个问题，基本上都回答受某个老师的影响，千篇一律的答案会让考官产生审美疲劳，这时，如果一个考生说：“我喜欢老师这个职业，是因为有两个假期，我可以自由安排时间，读一些书或者去看看外面的世界”，相比之下，考官会更喜欢这个考生的回答。
三.专业知识方面。
专业知识方面的提问，是考官最主要的提问方式，因为专业知识是考生取得教师资格的基础，专业知识不过关，无法成为一个合格的教师。
专业知识方面的提问，考官一般针对考生试讲中讲错或未讲清楚的内容，或者试讲课文所涉及的相关信息进行提问。比如：考生试讲《念奴娇.赤壁怀古》，考官可能会问：“诗人写周瑜，为什么要写小乔？”；考生讲《别了，不列颠尼亚》，考官可能会问：“你如何对学生进行爱国主义教育？”；考生讲陶渊明《归园田居》，考官可能会问：“你对陶渊明辞官归隐怎么看？”；考生讲一首现代诗，考官可能会问：“你以后当了老师，如何策划一次学生的诗歌朗诵比赛？”……
考生回答这类问题要避免专业知识错误，如果遇到自己的知识盲区，与其胡编乱造，不如坦诚地告诉考官自己不知道，考官可能会提示一下或者换另一个问题，而那种不知道又强装知道，信口雌黄的考生，面试成绩一定会受到影响，甚至不过关。比如一个考生讲柳永的《望海潮》，竟然不知道这是词牌名，试讲时一直在讲“海潮”，讲完我问她：“词有词牌名和题目，望海潮是词牌名还是题目？”她说是题目。这就犯了严重的知识性错误。
所以考生平时一定要加强专业知识方面的学习，如果要考高中语文教师资格证，一定要认真复习高中语文必修一至必修五课本，弄清每篇课文重点，以便在试讲及答辩时中能够应对自如。
四.教学反思方面。
教学反思也是考官喜欢采用的提问方式，考官往往针对考生在试讲中的教学设计提出问题，比如：“某个环节你为什么这样设计？”、“你认为你这节课的亮点在哪儿？”、“你怎样评价你这堂课？”、“你这节课的重点是什么？”、“你认为一节好课应该包含哪些要素？”……
回答这类问题，考生要结合自己的试讲，有理有据，客观评价，肯定自己的优点，也反思自己的不足。因为课堂是遗憾的艺术，不可能尽善尽美，考生在缺乏现实场景的情况下的试讲，讲得不完美是正常的，只要基本功扎实，考官也会理解包容，相信考生以后真正走上讲台，经过时间的打磨，会成为一名合格的人民教师。
总之，在教师资格证的面试中，考生要提前熟悉每个环节的要求，做好充分的准备，做到有备无患，以不变应万变，在答辩中沉着冷静，随机应变，坦诚相见，这不仅是教资面试的成功秘笈，也是做任何事情的必备素养。