小豆豆父母及路人篇
【爸爸篇】
豆爸发言很少，所以放在前面了，实际这段话出现在书后半部分。可以看出他对战争的观念，以小见大。
- 爸爸沉默了一会儿，才回答妈妈的问题：
“……我的小提琴，不想用来演奏军歌。”
妈妈说：“是啊。那就算了吧。吃的东西，总会有办法的。”
【妈妈篇】
豆妈，性格虽然看起来有点像那时日本女人给人的普遍印象：没有棱角。无论何时似乎都不会提出反对意见。
但其实她并不是死气沉沉、任劳任怨、委屈自己成全别人的揹负的形象。
我反而常为她对小豆豆的理解和爱护，感到羡慕。
那是一种真正对生命的尊重，可以从她对同镇男孩情境的态度看出：“瞬间流下了眼泪”，最初以为是心疼小豆豆被欺负，出乎意料，是对男孩的深深地同情。
关于兴趣爱好
妈妈却一点也没有吃惊的样子，说：“不过，你不是说要做间谍吗？这可怎么办好呢？”
“我决定不做间谍了，也不做宣传艺人了，也不做在车站卖票的人了，这些全都不做了。我要做一个扮演天鹅的芭蕾舞演员！”
妈妈一点儿也不吃惊，说：“是吗？”妈妈从来不对小豆豆说“应该去干什么”，小豆豆如果说“我想干什么”的时候，妈妈就会说“好啊”，然后并不多问，但她会把孩子们做不了的手续上的事情帮孩子做好。
书友阿白：《关键期关键帮助》这本书里也提到，对于孩子的某些行为和言论，家长最好的引导就是保持平静、保持倾听，不管多么荒唐。避免家长过度反应导致孩子的confusion或是引起孩子的注意反而重复或是加重这类行为。没有必要过分忧虑。本身成长就是不断蜕变的 。
关于被退学
妈妈不得不下决心了。确实，这样太影响别的学生。看来只能再找一所小学，把小豆豆转过去了。想办法找到一所能理解这个孩子性格的学校，能教会她和大家一起学习就好了……
妈妈没有告诉小豆豆这次退学的事情。因为，即便和小豆豆说了，她恐怕也不会理解自己哪里做错了吧。而且，如果小豆豆因为退学这件事，在心里留下自卑的情结，那就不好了。
直到我二十岁之后，妈妈才告诉我曾经退学这件事。满了二十岁以后，有一天，妈妈问我：
“那时，我们为什么要换一个学校，你知道吗？”
“嗯？”
我不明所以。妈妈轻描淡写地说：
“其实是退学了。”
如果我还是一年级的小学生时，妈妈就对我说：
“怎么搞的？你竟然弄到要退学！我们只好再找一个学校了，如果再退一次学，就没有学校要你了！”
那样，当我第一天走进巴学园时，会是多么沮丧和惴惴不安啊！那生着根的校门、电车教室，在我眼中肯定不会那样有趣。能拥有这样一位母亲，我实在很幸运。
关于种族歧视
- “小豆豆是日本人，正男呢，是叫作朝鲜的国家的人。但是，你和正男一样都是小孩子。所以，绝对不能区分说‘那个人是日本人’，或者‘那个人是朝鲜人’。要友好地对待正男，只因为他是朝鲜人，就被人这样粗暴地叫来叫去，是很可怜的。”
关于路人
- 这位年轻人不是把小豆豆当作小孩子来对待，而是看作一位成年的女士来尊重。当这位男子弯下腰来的那一瞬间，小豆豆从心里感到了他的友好和彬彬有礼。在他的身后，是一片纯白的世界，无边无垠地伸展开去。