班主任之路（六）
郭靜靜
作爲班主任，班裏的孩子不聽話，令人苦惱；班裏的孩子太聽話，也令人苦惱。
上週一，早自習之前微信收到一條新消息：老師，看看李哲一到教室沒啊，他星期天身體不舒服，部分作業沒有完成。讀完消息後，我掃視了教室一圈，他的位置上凌亂地放着幾本書，但人不在座位上，我便回覆家長：孩子還沒有進教室。家長：我親眼看見她進了學校了啊，老師，您再找找。在開晨會時，我強調到沒有按時到校的學生名單，提到“李哲一”的時候，教室裏一片譁然——老師，李哲一進來教室了，收數學作業的時候還在座位上。我：收作業的時候在，他交完作業去哪兒了？同學們你看我，我看你，都說沒看到後來去哪兒了。我便給同學們佈置了早自習任務，在教室裏面轉悠。時間過去了十幾分鍾，仍看不到李哲一的蹤影，我有點着急了，難道又離開學校了嗎？我迅速聯繫了家長，告知實際情況，家長也答應着，說是在家門口附近找找看。
作爲新手班主任，我第一次遇到這樣的情況，不知道是應該直接報告學校，還是去監控室看錄像，手忙腳亂之時，我忽然看到隔壁班的琳姐，着急忙慌跑過去問她自己該怎麼辦，她告訴我制定幾個學生先去廁所、教學樓、水房這些地方找找，不行的話再聯繫值班領導。我照做了，廁所沒有，教學樓也沒有。已經過去大半個自習，學生還不見蹤影。
再也按捺不住了，我迅速去到值班領導辦公室，沒人。監控室，沒人。萬一找不到怎麼辦，萬一想不開怎麼辦，無數個可怕的念頭浮現在我的腦海，惴惴不安地，我又一次回到教室，看一眼學生，看一眼門外，但熟悉的身影始終都沒有出現。再一次開門看門外的時候，竟一眼看到了走廊遠處的車校長！管不了那麼多了，我趕緊向校長報告，他告訴我多派一些學生，北樓、南樓、實驗樓每層兩人守住樓梯口，廁所再派兩個同學，開始行動！看着學生在各個樓層奔跑着尋找，但每個人又朝我擺手示意“沒人”的時候，我內心很是惶恐，但再看看身旁淡定自若的車校長，我的心又似乎平靜了許多，他在給監控室老師打電話了。教室裏的孩子們也沒心思背書了，時不時朝外面瞟一眼。不知過了多久，一位同學急匆匆跑到了教室門口，“老師……老師……找到李哲一啦！”“別急，慢慢說，他在哪裏啊？”只見他上氣不接下氣，一邊迅速彎腰調整呼吸，一邊指着右後方：“在……在車棚裏！”我拍了拍他的肩膀，示意他回教室，隨後便迅速跑到了車棚。
只見他低着頭，兩條胳膊耷拉在身體前，縮再一個電動車後面。我跑過去問他話，換來的是一言不發。把他攙回教室，過了不到五分鐘，下課鈴就響了。同學們安靜下來後，我再次告訴他們，身體健康永遠是父母和老師最大的心願，所以作爲學生，大家也必須牢牢記住這一點。
事後，和同事們談起這件事，他們都說是因爲我的學生聽話，才導致沒完成作業不敢進教室。但我卻覺得，這是我作爲班主任的悲哀，是我對他們生活的關心不夠及時，才讓他們膽怯。安全問題，倒是也一直在強調，但是卻沒有深入到孩子們的內心。相反，一月一次的月考成績，卻讓孩子們個個刻骨銘心。
今天早自習，又有一位女同學告訴我她頭暈，快要昏倒了，我趕忙讓她坐下，問明原因後，才知道，她因爲早上起遲了，沒有喫早飯。正常人都會想啊，哪怕遲到一小會兒被老師責罰，或者隨便一個理由請個假，但這位傻孩子怎們能爲了不遲到卻不喫早飯呢！
下自習後，我買來了早餐給她加熱了，讓她下了一節課後來辦公室喫，怕她介意，我告訴她是家長送來的。只希望她能夠愛惜自己的身體多一點，大膽一點。他們很聽話，我有什麼要求，他們都會照做；但是他們的聽話，有時候對我來說，確實一種壓力，讓我心疼，讓我不知所措。
怎麼樣讓班規正常約束學生，但又不失其溫度，的確是值得我深入思考的一個問題……
