學習型組織有很多，但只有當每個家庭開始在意結構並建設親子關係的開始，纔會使得社會變得更美好。而不只是老師家長壓孩子，孩子被迫將負擔自我消解。
孩子因爲教育標準化追求成績，老師因爲孩子成績忽略內在變化，當孩子追求答案在科技下簡單化對學科由來和學習好奇心被磨滅，無法找到最適合自己的學習模式最終厭學，當所有人都在追求第一或是說當一直第一的人得了一次第二的挫敗感，無法接受而自殺的故事筆筆皆是。
大人又何嘗不是這樣，當業務發生問題，第一反應是尋找標準答案，而不是從自身出發思考是什麼的問題，最後因問題而忙碌，眼裏也只看到了問題。
當家長和孩子的關係日趨僵化，當孩子成爲大人與社會的關係又曾去奢求共融？