以前，我用過有道雲筆記，也用過訊飛語記，但使用過程中，我又發現了這些雲筆記的一些缺點，裏面的資料只能自己使用，無法和學生共享。
2018年以來，我又開始使用簡書，把它當做雲筆記使用，非常方便。
我在簡書建了好多子欄目，經常在教室使用的有“語文教學”“學生隨筆”“教學資料”“班級學生”“教育隨筆”等等。
學生的優秀作文用語音輸入，分享到兩班的QQ羣，讓學生欣賞，激發了學生的寫作熱情。上作文課時，我在教室大屏幕打開簡書，和學生一起欣賞，非常便捷。
我閱卷時，發現好的作文，我用手機拍照，傳到簡書當中，不管是在教室裏的多媒體上，還是在學生家中，只要打開簡書，都可以看到我上傳的作文。
教學時學生學習課文的困惑也可以用簡書解答。比如我們上《白雪歌送武判官歸京》時。有學生提出疑問說：爲什麼要傍晚送走武判官，大雪之夜趕路非常危險。我用簡書專門做了回答。還有學了《惠子相梁》這篇文章，有學生問我惠子會不會真殺了莊子，我也通過簡書說不會殺莊子，並陳述了理由。
今年以來，我用簡書寫了多篇作文指導稿，作文課我們在教室打開簡書指導學生，共同欣賞例文。
班級活動也可以用簡書記錄，文藝演出我用手機拍照，及時把照片上傳到簡書當中，學生打開簡書，就可以在“我的班級”分類中找到文章和照片。
現在好多學生和家長關注了我的簡書，我分享的教學資料可以隨時查閱，非常便捷。