在前边章节我们大致描述了作为一个自我实现者，可能表现出的特征。这一节我需要把创造性单独拿出来讲一讲，因为这一点最容易让人误解。
有绝大多数人先入为主，认为拥有创造性的自我实现者与健康、天才、才干等是同义的。但在我的研究对象中，有相当一部分人尽管在我将要描述的某种特殊意义上是健康的、具有创造性的，但从普通意义上讲，他们却不是多产的，他们没有伟大的才能或天赋。有一些最富有才华的人类天才可定不是心理健康的人，大家不要以为哪些很厉害的人心理就一定没问题，比如瓦格纳、凡高、拜伦（我一个都不认识）等。
天才有些心理是健康的，有些则不是。有证据显示，伟大的音乐天才和数学天才更多的是来自遗传，而不是后天所获得。这样看来，似乎很清楚的是，心理健康和特殊才能是相互独立的变量，或者他们之间也许只有很少的关系。
作者提出新的创造性范例，人的任何方面都具备创造性，比如以为贫穷、没有受过教育的母亲，她没有做过任何传统意义上的有创造性的事，但它是一位出色的厨师、母亲、妻子。尽管条件有限，但她总是能把屋子收拾的井井有条。它是一位完美的女主人。他准备的饭菜可谓新颖、独到、出人意料。我不得不承认她是一位有富有创造性的人。我从她身上懂得了：一流的菜汤要比二流的绘画更具创造性，做饭，扫地可以具备创造性，画画、写诗也不一定都有创造性。类似的例子比比皆是。你是一个有创造性的人吗？
由此我们得出一个结论，我们有必要区分一下“特殊才能的创造性”和“自我实现的创造性”。后者更直接的发源于人格，广泛的显现在日常生活当中，并不仅显现与伟大和显而易见的产物当中。
对体验开放。这些人可以看到新鲜的、天然的、具体的和形象化的事物，也可以看到属类的、仪式性的、分门别类了的事物。结果就是他们生活在远远更加真实的世界当中，而不是生活在概念、抽象、期望、信念和陈规的虚拟世界之中。
充分发挥功能的人。这些人相对来讲更具自发性，更富表达能力，他们的行为似乎能够更容易和流畅的得以展开，更少停滞和自我非难。
第二次纯真。 自我实现者的创造性在许多方面类似于天然快乐、无忧无虑的儿童的创造性，他是自发、轻松自然、纯真、自如的，是一种与一成不变和陈词滥调迥然不同的自由。同样，它的主要组成部分似乎就是无感之的“纯真。”
记得在前边的章节说到了二分消除，我们来看看我们是如何落入“要么是，要么不是”陷阱的。我们对这个问题的表述方式也就意味着：一方越多，另一方就越少。我们分析问题的方式就是事物的一端多一些，另一端就会少一些。
在一种意义上，自我实现者是非常无私的，另一种意义上则非常自私，并且这两者合在一起后似乎并不冲突，反倒是一种明智、动态的统一体或合成物，有一本书叫《第三选择》，我们处理事物的办法并非只有非此即彼，还有更好的方法叫做合作。如果你还没有形成合作思维，那离自我实现还差很远的距离（这句话是我说的，不是作者）。
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