９月１４日 周二摸底课
今上午第三节课，学校小学语文组要听我的课。此次听课是学校对我们刚上任的新教师进行的一次摸底，早在一周前就已经通知我们准备上课了。
我讲《梅花魂》这篇课文，从上一周便认真地、积极地准备着。因为我不是第一次上公开课了，所以也不是太紧张，但是也有点紧张。反复地把教学过程背了好几遍。我本来不打算写教案，只是在书上做了标记，可是听说评课时要看教案的，所以昨晚把教案写了出来。为了保证这节课能顺利，昨晚的作业是让学生再次预习这篇课文。
第二节课与第三节课之间有一个大课间，学生都出去玩了，上课铃响了，有几个男生缓缓来迟，听课的老师都来了，班内还乱哄哄的。昨天都跟他们打好了招呼，今天要有老师来听语文课，让他们上完厕所后在教室里坐好了。可他们的这些表现简直出乎我的意料。
课前不顺利，讲课过程中也不是很顺利。检查生字时，有好几个字学生都不能准确读出它的字音；感知课文时，他们未能顺畅地回答我所设置的问题（这篇课文讲了几件事并用自己的话概括一下），我不得不牵着他们走。最后一个环节是属于预备的一环，如提前讲完课，我则用它来占用剩下的时间。但是，本节课实际上起来确实容量很大。这一环节只能作为课下作业处理了。
这节课终于跌跌撞撞地讲完了，可以松一口气了。我收拾完毕多媒体后，回到办公室，张校长正在那打电话，我等着她评课，谁知打着电话就走了。过了一会，吕老师来了，我让她给评了评。她说讲得不错，一听就不是一位新老师。她给指出了里面存在的几个问题：检查生字的方式不对，应先检查词再检查字，字要放到词中；“让学生找出几件事并用自己的话概括一下”这个问题未落实，反而自己给出了答案，牵着学生走了……这是我这节课的几个硬伤，也是以后要注意改进的地方。
当天教务处并未组织评课，后来我得知这几位听课的教师对我的这节课评价还不错。
【已出版】
