當我教授完這篇課文後，感想頗多，我認爲這篇課文主要是告訴孩子們做人做事要講原則。
培養講原則的孩子
父子倆在離“開放捕撈鱸魚前的兩個小時”捕獲了一條既大又美的鱸魚。他們望着這條得之不易的鱸魚，心生愛慕。這時，父親卻要放掉這條鱸魚。兒子面對父親的這一決定，心生疑惑。他想盡一切辦法讓父親挽留這條鱸魚：大聲爭辯、痛哭，用乞求的目光望着父親等等。但父親面對兒子的眼淚與傷心，毅然決然地讓兒子放掉了。……多年之後，兒子在父親這樣的嚴格教育下，成長爲了一位能抵擋住任何“魚”的誘惑的人。
父親的做法，不但在道德上給我們以啓迪，而且在如何教育孩子上給我們以啓示。
下面讓我們看一個故事：從幼兒園接出兒子來，見園門口有很多小朋友圍在地攤邊買東西。兒子見了也想要，要好喫的。我說：“家裏還有呢！回家裏喫。”兒子不同意，大哭。我用自行車推着他。在車子上，仍然大哭不止。路人見了爲之側目。我疼在心裏，但嘴上說：“先回去喫完家裏的，爸爸再給你買新的。要不，什麼也別想得到。”兒子過了一會，不哭了。回到家裏，拿出好喫的在喫。第二天，還是從幼兒園出來，我問：“今天還要東西不？”兒子搖搖頭。（《教育即人性建構》）
教育孩子是個難題，把孩子教育好更是個難題。現如今的孩子大都任性，除了獨生子女這個客觀的原因之外，那就是許多家長對於原則性的問題不能堅持自己的原則。
我想各位家長，在生活中都曾遇到過或者正在遇到這種情況——孩子爲了滿足自己的要求進行哭鬧，以期得到家長的允許。許多家長都非常“疼愛”孩子，看不得孩子的哭鬧。孩子一哭，家長便無原則依從。孩子一看，這一招非常奏效，於是一旦在慾望無法得到滿足的時候，便使出了自己的殺手鐗——哭鬧。天長地久的無原則的依從，便使家長的權威喪失，同時也使孩子養成了任性的習慣。一旦家長的權威喪失，孩子的任性形成，那麼孩子便成了本領超強的“美猴王”，家中的“小霸王”。
因此，家長在教育孩子的過程中，對於原則性的問題，一定要堅守自己的原則。只有讓孩子從小在這樣嚴格的教育的關照下成長，孩子纔會成長爲一個既能遵守原則又會講原則的人。
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