教育：喚醒、點燃、激勵
文|張愛敏
韓以安，無論是晨誦時的琅琅上口，還是閱讀時的圈點批註，亦或是自習課的奮筆疾書……你每一次的專注都值得鼓勵，這就是成長的模樣喲！
王巖卓，不善言辭，一直在默默紮根。也許，你的努力尚未收到預期效果。不急，慢慢來，堅持下去，人生沒有白走的路，每一步都算數。
穆彥池與李一放，每一次成績揭曉，總有淡淡的憂傷縈繞心際，一絲遺憾溢上眉梢。在老師心裏，你們可知你有多優秀？從優秀走向卓越，聰明才智不可少，但刻意練習更重要。
王習恆，盡職盡責，課間自覺去辦公室過關，現在又跑回組員身邊，一一檢測誦讀，爲如此負責任的小組長點贊。一次“協議”，華麗轉身。信任，往往創造美好的境界。
郭鵬林，你要相信相信的力量！心有多大，舞臺就有多大。不滿足現狀，不放棄初心，你一定會抵達成功的彼岸。
龍泓通，張家興，兩個很聰慧又很個性的男孩子。因爲一次隨筆上的溝通，一下子拉進了與泓通的距離。課下，親近地告訴我：“老師，我們和你家離得很近，我爸說，這該是你一生中遇到的最好的語文老師了……”瞬間感受到“亞歷山大”。期待，彼此成全。
賈亦恆，第一次記住你，是初一是。那天在醫院，我走到等待區取檢查結果，你遠遠喊“老師”，並欣喜地指給媽媽看“這是俺心理老師”。從那天開始，特別是近段瞭解到你的“獨立”。所以，每每走到你的班級，你就是我關注的對象，不是源於成績，而是成長，特別是身心健康。期待，彼此讀懂！
……
昨天早讀拍了好多照片，留下了美好的時光。並在羣裏留言：
教育該是喚醒、點燃、激勵！該是播下美好，揚起所長，點亮一盞燈！讓孩子一直心存敬畏與感激：原來，我在父母和老師心目中這樣優秀！那麼，孩子也許會永遠向着我們心目中的樣子跋涉吧！
假期的學習生活，我很擔憂！假如我們能保證規律的作息，寒假學習就有了保證！在神獸未到家之前，我們每個家長都要捫心自問：我們能否創造一個晚上10點前休息，五點半起牀家庭條件；我們能否有一個安靜的學習環境，既然我們看得見孩子，又能讓他淨心、靜心、精心，對待學習；我們能否既是孩子學習督促者，又是合作者、引領者。
語文，不僅僅是認幾個字，讀幾篇文章，做幾套題就能提升的！生活中處處有語文，語文就在生活中。
思維力比知識更重要！腹有詩書氣自華！看一則新聞，關注一下時事，日常情境對話，堅持名著品讀，感悟大自然，親近生活，對自己有覺察，對生命有感悟……這也許都是語文捲上的內容！
其實，學校教育不是萬能的！家庭教育才是根基！期待：神獸回家，家庭和諧、友善、上進……美好的樣子！