今日重讀：“學而時習之，不亦說乎？”《尚書》說：“學，效也。”想起以前一些手藝的傳承，包括中醫的傳承之路，跟師是很重要的一個環節。我們要學習老師的一言一行，效法他，模仿他，是行動，而不是空談。
六六老師就說過，之前跟師學習，在劉力紅老師家裏，就是從喫飯這些日常生活裏從頭學起。看《百鳥朝鳳》這部電影，也看出來與此相似的道理。
回到《大學》裏的修身齊家治國平天下，修身也是根本。我們自己做好了，別人自然就想模仿我們，從而影響更多的人。
孔子就是萬聖師表，能做到“行有不得，反求諸己”，如今社會能做到的還是少數人，八二定理果不其然。
繁體字“習”，上面是羽，鳥的意思。《說文解字》：“習，鳥數飛也。”想象一下，鳥兒跟媽媽學習飛行，還得反覆練習呢，飛起來那一刻，是多麼高興的事啊！
又讀《朱子近思錄》：“明道先生以記誦博識爲玩物喪志。”
明道先生，是程顥。背出來了又怎樣，爲了當衆表演嗎？要落實行動纔行。
王陽明也說了：“哪個要你記得？你若記得，便不曉得。你若曉得，不必記得。”
多誦讀而不求背，跟隨老師模仿學習，突然有點豁然開朗了~
感謝《華杉讀透《論語》》此書的啓發，讓我又有新的發現了！