讓孩子學會生活

    讓孩子學會生活

    ——《讓教育更明亮 》筆記一

    （2021年1月26日 分享第492天）

滑縣小規模學校聯盟小田小學杜冠鵬

      “生活即教育”是陶行知生活教育理論的核心。陶行知認爲:生活教育是給生活以教育，用生活來教育，爲生活向前向上的需要而教育。生活決定教育，教育要通過生活才能發生力量而成爲真正的教育。首先，生活含有教育的意義。教育的根本意義是生活之變化。生活無時不變即生活無時不含有教育的意義。其次，實際生活是教育的中心。生活教育是生活所原有，生活所自營，生活所必需的教育。再次，生活決定教育，教育改造生活。“生活即教育”所強調的是教育以生活爲中心，所反對的是傳統教育脫離生活而以書本爲中心。其實教育目的就是讓孩子學會生活 ，也就是說教育是生活的需要 。

    杜威曾經說過 :“從教育產生之日起 ，人受教育不是爲了別的， 而是爲了生活。有人及人的生活，教育有何從談起 。 ”在人的一生成長的不同階段 ，有着不同的生活需求 ，需要積累不同的生活經驗 ，滿足這些需求 ， 獲得這些經驗的過程 ，就是學習的過程 ，教育的過程 。教育和生活是融爲一體的 ，教育在生活中進行 ，生活就是教育的內容 。隨着社會的發展 ，知識的大量積累 ，人類在兩個方面更加突出地體現到了教育的重要性 。一方面是人生命的有限性和知識積累無限性之間的矛盾 ，另一方面是傳授能力的有限性和知識越來越豐富之間的矛盾 。學校的出現不是爲了讓學生和現實的生活隔絕 ，或者在現實生活之外營造一個小環境 ，恰恰相反 讓其成爲社會生活延續的橋樑 。杜威說過 :“教育是生活的必須 。”教育是社會繼續存在的條件 ，教育又是社會共同生活的基礎 ，沒有把教育當做一種生活 ，教育才能迴歸它的自然本位 。教育的目的就是爲了生活，學習知識和傳承只是一小部分 ！家長爲了孩子的未來而焦慮，爲孩子的未知的未來而努力，不惜任何代價去實現，從來不關心當下的孩子生活。孩子厭學，甚至拒學，乃至自殺逃避學習，這就是一味的過分的追求分數的原因造成的吧？現在大多數家長要的就是一個所謂的“好成績”，而忽略了孩子學習的過程，忽略了孩子當下快樂的生活，讓孩子學會生活纔是最重要的！