正式启动了学生讲评试卷的方案。
首先让学生自己去分析，并按下面的思路整理
1.我哪道题是最擅长的，做这类题应该怎么样去思考？用语言表达出来，最好能够形成文字和大家分享。
2.我错了哪些题。我当时是怎么想的，你对过答案之后我明白了什么？我错在了哪里？做错的根本原因在哪里，如果还遇到这样的题，我怎么样才能够避免出同样的错误？
3.找到和此题类型相同的题目。再重新做一遍。
然后……
让学生去确定哪些题需要讲解。让学生去认领自己觉得能驾驭的问题，能够说出来经验和教训的题。在班级内进行分享。
几个班级内相对比较好的是4班。不只是分享了做这道题的一些思路和方式。还分享了做这一类题的思考方向。真正做到了对问题进行思考并上升到理论。但不管怎么样，总算开始了这一种模式，用了一段时间之后，看能不能有一个肉眼能够看得到的提升。
学生有愿意表达的欲望，这就是一个好的开始。有一点不足的就是，回答的思路还不太完善，时间耗费比较长，不过没有关系，有些路总得让他们自己走。
允许蝌蚪的存在，才可能有夏季那一池蛙鸣。不是吗？