原创 我學會了彈盛夏的果實【寒假練筆】

今天鋼琴老師教我彈了盛夏的果實,我剛拿到譜的時候,音符看着密密麻麻的,就像一隻只小螞蟻趴在譜子上面。我當時心想:“這麼難,我可不想彈!爲什麼要學那麼難的曲子!老師先彈了一遍讓我聽了一下,老師彈的真流暢,真好聽,我看着老師彈的那麼好聽,我也躍

原创 《正面管教》筆記【一】

1.停止說教,多做少說,尤其是少講道理徵求孩子的意見,如果說他想聽你的建議,那麼這個建議給出一個,並且要解約簡單你要做的事情是協助孩子,而不是代替孩子解決問題。儘量告訴孩子怎麼做,可以達到好的效果有用,而不是告訴他什麼不能做。2.要說我要做

原创 《改變事件要素來創作》 拓展練習

文/麟如果我是一位畫家,我喜歡開着七彩花的樹。我寫生時看見一朵朵像彩虹般的花綻放在樹上,聽到成千上百隻小蜜蜂在“嗡嗡嗡…”地在花叢間飛來飛去,還有的幾隻小蜜蜂在吮吸着花蜜。畫累了,停下畫筆閉上眼睛,可以聞到淡淡的花香,真美。如果我是一位木匠

原创 《正面管教》筆記【二】

1.拖延。其實這個病只是孩子有大人身上也有如何克服呢,對於孩子來講,我們一定要讓孩子和大人一起制定好規則,當然這個規則並不是說一次就成功了,可能還需要有一個周的磨合期,看一看哪些是合理的,哪些只是理理想的東西,而事實可能會因爲有些事情的打擾

原创 網上測試反饋

友情提示:首先說一下答題的時候請大家務必把字寫工整,字跡清晰。拍攝的時候要清晰,嚴格按照上傳的方式,不然的話是無法顯示出來你的答案,比如說下面這種情況。從而導致無法閱卷。這上面答案在哪裏?有按照要求拍照嗎?試卷第19題。其實這道題答題有兩個

原创 週日晚自習作文反饋

君子慎獨,不欺暗室;卑以自牧,不欺於心。                                          ——與君共勉網課只是另一種形式的學習罷了,它和在校學習一樣,歸根結底都是你自己的學習。昨天晚自習測試,爲所有準時交

原创 閱讀轍痕|嗯,有道理

《魯迅全集——雜文集》我一向喜歡讀先生的文字,先生文筆犀利又精準。“我們中國人意中的神鬼,似乎比活人要老實些,所以對鬼神要有這樣的強硬手段,而有活人卻只好請喫飯”是的,對於竈神上天去向玉皇大帝報告事情,自然是不能讓他說壞話的,所以就讓他喫糖

原创 沙漏|世間有最舒服的距離嗎?

“恩師,兩個人怎麼相處纔是最舒服的距離?”子夜,被窗外的聲響吵醒。一睜眼看時間,看到了你的留言。我知道你是一向是個豪放的娃兒,也知道你非常喜歡思考,只是你今天這個問題怎麼問得如此婉約?看到留言是凌晨1點,看來這娃兒被這個問題羈絆住了。“怎麼

原创 麟閱讀|伯牙有其它選擇嗎?

——《伯牙鼓琴》小古文閱讀例行公事,晨讀小古文,今天是《伯牙鼓琴》。“媽媽,爲什麼伯牙要破琴絕弦呢?”這可是小爺的靈魂發問。“是啊,你覺得呢?”媽媽習慣性的反問。“我想是不是因爲每一次伯牙彈琴,鍾子期都能夠聽出這個琴聲的美妙之處,或者還有,

原创 小爺語錄|封控生活中的光

一“我笑起來真好看。像春天的花一樣。”“媽媽,可不可以只改譜,不改詞?不然,花兒會說我得罪你了嗎?”你品,你細品……我看了看鏡子裏的自己,問:你說花兒會這麼想嗎?嘿嘿……花兒會說,這朵花很特別。。。二“媽媽,你會用面做好喫的嗎?”“嗯,這個

原创 麟閱讀|是性急不是笨

寫在前面#2022.10.15麟閱讀# 每一種解讀都有理由,其實,真正的理解是穿越到作者所在的年代,理解他的經歷,他的學識……可這談何容易,其實,能傳承下來,那就只體會不變的那部分吧,如若誤解,如能和“人生若只如初見”那樣,其實也美好。今日

原创 麟閱讀|《執竿入城》有感

今天繼續讀小古文《執竿入城》,這篇故事果然好笑。講了一個人想拿着竹竿進城,結果因爲竹竿太長,自己又沒有太多的辦法讓竹竿拿進去,結果一位老人過來,告訴他把竹竿截斷能夠過去,這個人竟然用了這個辦法。別人的話他連想都沒想,適不適合自己就採取了這個

原创 麟閱讀|少點兒殺戮,多點兒溫情

今天看了看西頓故事全集,另一本,自然也是不免殺伐生死,她果斷說,不讀了。好吧,換一本吧,沈石溪的動物小說《獵狐傳奇》,我沒看過,不知道里面是不是還有獵殺,我想他寫的既然是寫給孩子的,想來會溫情一些,會把結局寫得玫瑰色一些。果然,這篇短篇小說

原创 麟閱讀|我不喜歡這個故事

今天和媽媽一塊兒閱讀西頓野生動物小說全集《灰熊卡普》。裏面講了灰熊卡普。從卡普的出生到他的死亡,一生都經歷了什麼。我不喜歡這個故事。因爲裏面太多的恐懼,飢餓,病痛,死亡……一開始灰熊卡普和媽媽和兄弟姐妹出去覓食,結果灰熊卡普的媽媽和兄弟姐妹

原创 人間萬象|我嚇得趕緊讀錯了

每天的英語課都很奇葩,講一個笑話給你聽。老師按慣例開始領讀單詞和音標。結果這個/l/他讀的錯的很怪異。不是跟你說了,你讀你的,他讀他的。我是這樣,可是大家都這樣跟老師讀,那你也得堅持讀正確的,而不是隨大流讀錯。可是,老師說,我看誰還讀錯,再