曾經，我無數次迷茫，到底選擇一份什麼樣的職業，一生才能無怨無悔。現在，我明白了，做教師就是我最大的幸運。
教師，並不是我的第一份職業，相比以前，做教師視野相對封閉一些，我也知道我的舞臺就是那三尺講臺，初入職，我對未來的路有些焦慮。因爲教師這份職業走得再遠，也可能終生走不出學校的大門，爲此，焦慮過，掙扎過，但無濟於事。
初入教師行業，那簡直是一個折磨，從商業戰場到三尺講臺，那簡直是兩個世界，偌大的不同需要同一個我來面對。比起商場的雷厲風行，教育上的那些瑣碎事情簡直是一場精神折磨。在初入這個行業時，我是“常打敗仗”，沒辦法，讓我自己做事和教會孩子學習，那簡直有着天壤之別。爲做好一件事，我可以不喫不喝不睡，可學生並不會爲了一道難題而選擇繼續攻克，他們畢竟是孩子。
一度，我想逃離這個行業，太煎熬了。
人在任何一個領域，都應該走到最核心的地帶。
所有的煎熬都事出有因，無法逃離，我決定用學習提升自己。果真，在教育這個行業，是能研究出有趣的事來的。曾經，我以爲教育就是我是教師，你是學生，師生之間是簡單的教與學的從屬關係。後來，才慢慢發現並不是這樣，教育是一朵雲推動一朵雲，一個生命推動一個生命，一盞燈點亮另一盞燈，教與學是一個喚醒的過程。是的，用我的全部生命，激活、喚醒孩子們的生命，我們一同學習，一道成長。
每當看到一個孩子經過我的教育由此讓他們樹立正確的人生觀、價值觀的時候，我就無比自豪，我覺得，我又爲社會主義的建設貢獻了自己的一份力量。
我對教育越來越深入瞭解，才發覺教師不僅僅是一份職業，教師所培養的學生也不僅僅是讓他們學會知識用來應付考試。我們要做的是培養未來的社會主義接班人，學生可不只是家庭的個體，他們更是未來的國家中流砥柱，更是未來的公民，我才意識到教育最重要的是公民教育。我們不確定每個孩子將來會成爲誰，但可以肯定的是他們將來都會毫無例外地成爲國家公民。
比起教會學生知識，我們更應該教會他們知識之外的做人之道、理想之志、愛國之情，以及提高學生服務國家人民的社會責任感、勇於探索的創新精神和善於解決問題的實踐能力，這纔是未來需要的人才，他們不僅是要擔當起民族大任的棟樑，而是一個家庭的希望，社會一切連接的紐帶。
我這才意識到自己肩上的重任，國家把這樣一份沉甸甸的責任交給我們的時候，我們就要勇於擔當起這份職責。
教師扮演是竟然這樣一個神聖的角色，我們又豈能馬虎呢？的確，教育並不是簡單的知識測試，考試僅僅是育人過程中的一個手段，並不能作爲終極目標。每當看到有那麼多的孩子以及教師把考試當作教育的終極目的時，我又不免有些心痛。其實，只要我們老師足夠努力，完全可以把孩子朝着健康成長的方向來培養。他們不一定都是社會精英，但肯定是每個崗位的建設者。
我慶幸，我是一名教師，用我全部的力量在爲教育代言，我們可以培養出有志趣、有理想、有道德的孩子。
我慶幸自己，擔當着如此神聖的職責。
教育，是一份花的事業，我慶幸，我是園丁。
2021年2月4日