營造自主學習環境
——《讓教育更明亮 》筆記8
（20201年2月8日 分享第505篇 ）
滑縣小規模學校聯盟小田小學杜冠鵬
又是一年寒假，恰逢春節將至，父母們都返鄉回家了，聚在一起少不了談論孩子。總會聽到別人家的孩子學習非常自覺 ，不用父母操心 ，成績也很好 ，就會流露出羨慕之情 ，心想着要是自家的孩子該多好啊 。其實 ，孩子的自主學習能力就是家長培養起來的 讓孩子自主自立 ，是家長給孩子的最大財富 。
大人越權威 ，孩子的自信越低 ；大人越搖擺 ，孩子的穩定性越差 ，自我成長的速度也愈慢 。自主學習是一種生活態度 ——承認自己的侷限 ，不是試圖宰制他人 ；反思既有的規則 ，不逃避內心的恐懼 。一個看重自己的人 ，還可以看中別人 ，也纔可以和別人分享自己的看法和感覺 ，建立自己和他人、世界的親密關係 。而鼓勵孩子自主學習的老師和父母 ，不太預想還沒有發生的遙遠危機和困難 ，他們只注意孩子目前正在面對的大小困難 ，鼓勵孩子用自己的方法去處理 ，並用事情的自然結果來教育孩子 。現在的父母最大的問題就是內心的混亂和矛盾 。一方面嚮往西方民主國家的獨立自由 ，另一方面卻希望保持服從權威的傳統制約 ；一方面倡導職業無貴賤的多元價值 ，另一方面卻希望自己的孩子最好能夠拿個博士學位， 光耀門楣 ；一方面倡言孩子活出自己的生活是最重要的 ，另一方面卻仍然逼着孩子照父母師長的安排行事。父母腦子裏想的？口中說的、 手上做的 ，常常互相矛盾卻不自知 ，這真是非常糟糕的事 。只要雙腳不被捆起 ，孩子總會找到自己的路 ；要是將魚身硬接上雙腳，反而剝奪了他自在游水的可能 。在很多家庭中 ，比較常見的是大人對孩子的無限溺愛和過度保護 。大人的過度保護 ，會剝奪孩子學習如何生存及活的更好的機會 。結果 ，讓孩子變成了飛不起來 的笨鴨子 。