营造自主学习环境
——《让教育更明亮 》笔记8
（20201年2月8日 分享第505篇 ）
滑县小规模学校联盟小田小学杜冠鹏
又是一年寒假，恰逢春节将至，父母们都返乡回家了，聚在一起少不了谈论孩子。总会听到别人家的孩子学习非常自觉 ，不用父母操心 ，成绩也很好 ，就会流露出羡慕之情 ，心想着要是自家的孩子该多好啊 。其实 ，孩子的自主学习能力就是家长培养起来的 让孩子自主自立 ，是家长给孩子的最大财富 。
大人越权威 ，孩子的自信越低 ；大人越摇摆 ，孩子的稳定性越差 ，自我成长的速度也愈慢 。自主学习是一种生活态度 ——承认自己的局限 ，不是试图宰制他人 ；反思既有的规则 ，不逃避内心的恐惧 。一个看重自己的人 ，还可以看中别人 ，也才可以和别人分享自己的看法和感觉 ，建立自己和他人、世界的亲密关系 。而鼓励孩子自主学习的老师和父母 ，不太预想还没有发生的遥远危机和困难 ，他们只注意孩子目前正在面对的大小困难 ，鼓励孩子用自己的方法去处理 ，并用事情的自然结果来教育孩子 。现在的父母最大的问题就是内心的混乱和矛盾 。一方面向往西方民主国家的独立自由 ，另一方面却希望保持服从权威的传统制约 ；一方面倡导职业无贵贱的多元价值 ，另一方面却希望自己的孩子最好能够拿个博士学位， 光耀门楣 ；一方面倡言孩子活出自己的生活是最重要的 ，另一方面却仍然逼着孩子照父母师长的安排行事。父母脑子里想的？口中说的、 手上做的 ，常常互相矛盾却不自知 ，这真是非常糟糕的事 。只要双脚不被捆起 ，孩子总会找到自己的路 ；要是将鱼身硬接上双脚，反而剥夺了他自在游水的可能 。在很多家庭中 ，比较常见的是大人对孩子的无限溺爱和过度保护 。大人的过度保护 ，会剥夺孩子学习如何生存及活的更好的机会 。结果 ，让孩子变成了飞不起来 的笨鸭子 。