什麼是編程？大道之行也，“編程”爲公

“編程”意識

“編程”是什麼？這個問題可能除了學過計算機相關專業的人，其他各行各業的人都有對這個問題不同程度的疑惑。

我第一次聽“編程”這兩個詞還是在我上了大學之後。我出生在我國大西北(青海)的某個小鄉村，小學是在我們縣城的一個小鎮上的，初中、高中都是在縣城裏的學校上的。爸爸是名教師，媽媽經營商店，家境不算好，也不算很差。

從小我也接觸過電腦，雖然接觸的不多，都是在爸爸辦公室的電腦上玩的，也就玩玩蜘蛛紙牌、青蛙喫蛋等遊戲，然後就是畫畫圖啥的。這種對電腦的正常操作說實話，跟“編程”扯不上啥邊，因爲當時在我身邊使用電腦的任何人，包括我爸都沒有“編程”的任何意識。

我們家族體系也很龐大，從小到大，我認識的各種“自家人”特別多，但是整個家族中，大多數族人都是務農爲主的，我爸算是個知識分子，然後再到我這一輩，考上大學的屈指可數，我雖不才，跨了個二本學院，但也至少是上了一次大學。

高考分數公佈那天，得知我的分數超了二本線兩分，膽戰心驚的我心中的石頭終於落下了。報什麼專業其實我當時都不在乎，因爲我也不知道我喜歡什麼，我對所謂的“大學”也沒有什麼概念，反正就是“愛啥啥”的態度，我只在乎我過二本線了，我就是個俗人。

因爲分數確實不高，專業也確實難選，我爸硬着頭皮給我選。我爸也是絕了，照着醫生、計算機、師範等專業一陣狂選，最後乾脆一股腦全給寫上去了，考慮的還挺周全的，怕本科錄取不了我，還備選了幾個專科專業。

我很清楚的記得我爸給我選的第一志願是“青海民族大學(原青海民院)”，我雖然對大學沒什麼概念，但聽別人說過這個學院不是很好(我當時是不想在青海上大學，也就跟着自認爲很爛，潛意識裏就是這個字)。同時我也聽說，就我這個分數，如果連青海民院都不錄取，就基本沒得錄取了。

當時我心裏還是很慌的，既不想被青海民院錄取，也怕連青海民院都不錄取。感覺這話說的很矛盾，但確實，當時我也是這麼矛盾。

老天開眼，陰差陽錯之下，我被河南南陽理工學院軟件學院錄取了。被這學院錄取，我感覺我就是天選之子。我說了我是個俗人，俗人也是有傻福的。當我被錄取的第一天，我看我爸並沒有高興的樣子，我就知道事情並不簡單，果然，他說他當時忘了看學費多少，要是知道學費那麼高，肯定不給我報了。我暗自偷笑，心裏想着幸好你沒看，不然我豈不是涼涼了。

嗯，我是個俗人，俗人不打誑語，後來進了大學我才知道，我被這個學院錄取還真的是個意外，是因爲這個學院當時在青海招人沒招夠，我被撿漏了。沒招夠的原因我也知道了，也很俗，學院招的分數高，青海的高考同胞們都很慫，怕自己錄不上，壓根沒敢報，然後像我爸這樣瞎報的估計也沒幾個，所以我就理所當然的成了南工人。

這是啥？破格選拔呀，多榮幸的事，更刺激的是，我看到學院的分數榜上，我是全院倒數第一，這是多大的殊榮啊，以前我都沒敢考過班級倒一，怕被老爸揍，更別說全院倒一了，當着全國各地同學的面，我很自豪的自我介紹說：大家好，我是咱院倒一的同學，希望今後多多關照，然後掌聲雷動。媽耶，我又開始膨脹了。

以上內容跟“編程”無關，我之所以提，只是想強調一下，其實像在我們大西北，發展情況跟北上廣這些大城市沒法比，各種“意識”也是差了不是一星半點。我現在從事的是少兒編程教育，現在的小孩三歲就開始學“編程”了，而我呢？真的是到大學才聽過“編程”這倆字，這就是“意識”，我且不說從小接觸“編程”和沒接觸過“編程”的區別，僅僅從這個時間線上，就能看出發達城市和我們這些小山村小縣城的教育差別了。

“編程”思維

接着說我上大學之後的事吧，我報的是軟件工程專業，大一我學的專業課是 C 語言，還有 C++ , 當時因爲我是第一次接觸這些新鮮的編程語言，所以消化的很慢，整個大一階段我覺得我對“編程”的理解就是在電腦上敲代碼，僅此而已。因爲我大一第二學期做的一個課程設計就是用 C++ 做的學生管理系統，別誤解，僅僅就是在編譯器編譯後彈出的黑框上做一些增刪改查操作而已，當時還感覺挺牛的，現在想想真的挺 low 的。

上面這段話還有下面要說的某幾句話可能非計算機專業的讀者讀起來會有迷惑的詞彙或語句，不過沒關係，您可以選擇跳過，或者掃一眼，稍微留個印象也行，並不影響後面的閱讀，後面我會做出解釋的。

大二階段，我學的專業課是 Java ，Java 這個編程語言是我學的最好，也是最輕鬆的編程語言(純屬自我感覺哈)。可能是學了 Java ，我才真正對“編程”有了些許自己的理解，我寫了很多技術方面的博客，這些博客都是按我自己對 Java 的理解和思考去寫的，我說了我是個俗人，所以我想要的都是通俗易懂的，我想寫的也是通俗易懂的。

嗯，我是個俗人，所以我很反感大學的一些老師，在對大一剛來時一張白紙、完全無知的我淨灌輸一些高逼格的官方詞彙，讓我在所謂的“編程”的雲裏霧裏飄了一年多。

處處陰霾更嚴冬，風光未與想中同。

撥雲見日終有時，一碧萬頃醉晴空。

終於有一天，我撥雲見日般明白了“編程”是咋回事，不就那麼回事嘛，飄了一年多，我不知道該說是老師的問題還是我理解慢的問題。但是換個角度思考，要是讓我去講，對於壓根就沒接觸過“編程”或沒接觸過電腦的人，我壓根就不會去提那些高逼格的詞彙，我就用大白話講，先明白“編程”到底是個啥玩意，等有自己的理解之後，那些所謂的高逼格的詞彙其實並沒有什麼逼格，只是人家起了一個名字而已。

總之我提倡的是，你不論做什麼或者學什麼，一定要明明白白，清清楚楚，如果是一頭霧水，那一定是哪個環節出差錯了，也許是你自身的原因，也可能是別的原因，你要學會思考。

要說大二是在學 Java 的話，那大三就是在練 Java ，自己做了一些小項目，具體什麼就不提了，說主題。這個時候我對“編程”的理解就是可以做應用層，說白了就是可以開發一些 APP 、小程序、網站等，能做很多功能性的軟件。

再後來，我對“編程”的理解就是可以做底層，就是針對硬件方面的開發，例如操作系統相關的程序、驅動程序等。但是做底層開發需要一定的技術功底，計算機組成原理、操作系統、計算機網絡等都是必學的，這個也不在這多說了。

現在，我從事的是少兒編程教育行業，是一名少兒編程老師。在這我先不觸碰“少兒有沒有必要學編程”這個話題。我只針對“什麼是編程”這個話題展開。前前後後，大差不差的，我接觸少兒編程也要半年時間了，在這我也不想說有些朋友問的“怎麼不去搞開發”這個問題，只是每個人想法不同而已。

我做少兒編程之後，對“編程”有了新的理解，我從來一直都很在意“因果”關係，我相信“任何物體都有存在的意義”，對於“編程”，我覺得歸根結底，其核心在於“編程思維”。

“編程思維”是什麼？猛一看，感覺很抽象，其實可以很簡單的解釋：“編程思維”就是解決實際問題的方法，一種如何分析問題、拆解問題、思考和解決問題的思想。

舉個生活中最常見也最簡單的例子吧：

你會做飯嗎？(我會（偷笑表情），現在哪個男孩不會做飯呀是吧)

你做飯的時候是否要考慮以下這些問題：

喫米還是吃麪？

幾個人喫？

炒不炒菜？

幾個熱菜幾個涼菜？

放什麼調料？

放多少調料？ ···

那以上這些分析的過程就叫“編程思維”，就是用來解決“做飯”這個問題的方法。