第6周的陪伴，关键词是：谈及孤独，《史记》浅谈，新年祝辞。孩子们回乡下过年，很关心在佛山的我过得咋样，打电话中也表达出他们深深的关切，这是爱的体现，但孩子确实没有必要承担这一份负担，有一个完全静心的机会，于我是很难得的馈赠，在自我相处中，确实提供了一个改变的契机，照见了平时无法看到的部分；跟孩子分享多年以来读历史的心得，没有办法系统的讲，而且现在讲的东西可能他们也是很难理解的，但也许就是一颗种子，种下一颗愿意去了解历史，并用来照见未来的种子；跟孩子分享自己多年来的新年祝辞，很多年都是这样的祝辞，确实没有多少祈愿什么爱我的人更爱我，什么升职加薪的，等等的祈愿，没有世界，就没有国家，没有国家的强大，就没有个体的自由，没有时代的美好，就无法预见诸多美好的人与事。
画面一
周日晚，孩子打电话给我，问我一个人觉得孤独吗？说他们刚刚吃完大餐回到家里。那一霎那，还真的扪心自问：这几天，我觉得孤独吗？反复问了自己几遍之后，很确定自己没有这种感觉。我从早上睁开眼睛那一刻，到晚上躺下，一个人稳稳妥妥度过一天的时光，连同事和朋友约吃饭，都没有任何动力出门和会见。宅在屋子里，不断的整理和清洁，浇花撸猫，用心的做饭，居然还感受蛮好的。这个假期，自己能够静下心来陪伴自己，才觉察到几点，一是平时确实太忙了，太多的时间和精力都用在工作上，用在处理无比繁忙且让人烦恼的事情上面；二是之前那么奔波劳碌，心力交瘁，也许是有意义的，但更多的是世俗的意义，是奉献，是付出；三是不管什么年龄，学习平静和谐是最重要的能力，在任何情境下都能够内心平静，能够保持与人的和谐，就是很伟大的修养。跟孩子谈到这几天的感触，孩子似懂非懂，或者说无法理解，对于他们而言，能够去乡下吃东西，放烟火，收红包，就是非常的幸福。所以创建条件让他们好好回去。
画面二
小b近期在看《漫画史记》，这套书还是比较适合小孩子看的，里面有大量的画面和对白。去年我也曾买了一套文字版给他们看，在上网课的期间，俩个孩子应是把整套书啃了下来了，很多故事也是模模糊糊的留在脑海里。当小b再次问起我关于项羽乌江自刎的故事的时候，我回问他：如果你是项羽，你会做出什么选择？他很认真想了一下。说：我不会自刎的，我会重整旧山河，东山再起。我说：是的，留得青山在，不怕没柴烧。回看中国共产党的历史，在准备踏上长征之路的时候，毛主席能够做出这样的选择，应该也是有其坚定的信念。我相信这些都是跟他在北大图书馆的时候，阅读大量的历史是有关系的。几千年来，不变的是人性，日子每天都在变化，各路角色轮替上这个大舞台，演绎的确实不变的人性。但要有大量的历史故事的输入，才能形成一定的感觉，从类似的故事中找到不同的解决问题的方法，然后学以致用，甚至学后输出，就是很不简单的。
画面三
孩子问我牛年的愿望是什么，我念给他听：祈愿新的一年世界和平，环境美好，祖国富强，人性向善，众生离苦得乐。说到底，其实没有多少个人的愿望，随着年龄的增长，对人与事的认知都有了很多的变化，从国家的十四五规划里面看到了已经很多年没有提及守护国土安全和人民安全，更加深刻的感受到世界和平对于每一个普通人是多么的重要。环保提了很多年，碳中和再次被提到，青山绿水一遍遍的提及，都是给我们的子孙留下更加美好宜居的生活环境，祈愿我们的努力可以换来环境的一日日美好，从我做起，就是断舍离，极简生活，只留下真正需要的东西，不需要的东西尽快流动起来，给到更需要的人。人性向善，就是看见每个人言行均有一个好的动机，看见每个人都有局限性，理解接纳这份局限性，宽恕别人，也是放过自己。一年过去了，所有的愤恨不甘凉薄厌弃，在这一刻，我愿意真实真诚的回向自己，把慈悲宽恕给到生命中每一个因缘际合千丝万缕有链接的人，愿你们离苦得乐！在跟孩子分享的过程中，确实可以照见到彼此人性中最美好最可贵的一部分。
本周的亲子陪伴，虽然隔空进行，更多的是体验到安宁，和平，幸福，外面没有别人，真的只有自己，当内心安宁，就容易呈现外境的美好。当内心混乱，就容易出现一地鸡毛。愿我们能够经常回到自己的内心，向自己的内在去寻找，去找出答案。