校长要会有效的沟通
（2021年4月10日连续分享第576天）
滑县小规模学校联盟小田小学杜冠鹏
善疏则通，能导则安。校长不能把自己看成是一个管理者，要把自己看成是一个“沟通者”，主动走到师生当中去，在与师生沟通上下功夫，花力气，做文章。其实我本人是一个比较内向，不善于表达和沟通的人，学校在管理上为此也吃了不少亏。校长如果能把“有效沟通”融入到骨子里，能够及时和师生多交流，就能够及时掌握各种信息进行规划，就能够及时发现和解决各种问题，就能够凝聚起全校上下的共识，管理目标自然就会落到实处。常言说，三个臭皮匠，赛过一个诸葛亮。在学校管理中，作为一校之长，要管理好一所学校应和师生多沟通并充分发扬民主，鼓励教职工、学生及其家长以及社会各界知名人士参与学校管理，博采众长，集思广益，让他们为学校的发展献计献策。所以，要广开渠道，挖掘民主资源，增加民主的载体。只有多沟通和民主管理，才能使学校资源得以最大的发挥和利用。
毛泽东同志生前曾说过，工作要坚持走群众路线，要从群众中来到群众中去，密切联系群众，把群众的意见和建议真正反映上来。这是我们党三大法宝之一。在学校管理中决策要民主，定制度要民主，评先评模要民主，职称评定要民主。有了沟通，有了民主，决策就不会是“一言堂”；有了沟通，有了民主，评先就不会暗箱操作；有了沟通，有了民主，校务就得公开；有了沟通，有了民主，校长负责制就不会变成家长制。学校管理一沟通一民主，师生参与管理学校的积极性就高了，合理化建议也来了，师生就有“校兴我荣，校衰我耻”的荣辱感了；师生的工作学习的热情和积极性也就调动起来了。学校也会因集思广益，广取民智、万众一心、群策群力而蒸蒸日上。不致于因狭隘的个人主观主义而走向反面。可是，在现实中，不少校长受“官本位”思想的影响，把校长负责制理解成了“学校家长制”，自然大事小事都是校长一言堂，势必会造成学校事无巨细，校长都得事必躬亲，一切都要等校长定夺，下属放不开手脚，遇事拿不定主意，甚至产生推靠思想。这样一来，造成了校长高高在上，做事不民主，自己说了算，家长作风严重，越来越不能和老师打成一片，不能和老师沟通，更不能听取教师的反面意见。校长在上面唯我独尊、发号施令，而教师们在下面应付推靠、敷衍塞责。形成了一马奔腾，万马不动的局面。特别应注意的是在学校管理中，不管是设立“意见箱”，还是召开教代会，或者是民主生活会，都要做到重沟通重民主内容，任何忽视沟通，忽视内容形式的民主，都是“假沟通”“假民主”，只有真正和师生沟通，实行民主决策，科学管理，才能激发出广大师生的工作学习的积极性来，学校工作才会顺利开展。（转）