境萱：
這個週末發生了不少和你之間關於作業的衝突，這個是引起我給你寫這封信的原因。
第一件事兒，是外婆讓媽媽來檢查你訂正的卷子。
其實這個事兒，我基本不幹，你的卷子，我也很少看。因爲媽媽覺得，批改作業應該是老師的職責，不是我的。認真聽講並完成作業也是你的職責，不是我的。我也相信你自己具備獨立完成自己功課的能力，所以我一直很放心。
但是昨天，媽媽看到你有一道判斷題的訂正，判斷題顧名思義，就是對和錯，訂正起來幾乎可以說不費勁，沒有計算過程，沒有驗算，勾變叉，叉變勾。所以媽媽就多問了你一句，你知道這道題的思考過程和計算過程嗎？被我這樣一問，你倒是被問住了。
我也猜到，可能你並沒有仔細去思考題目背後的真正意圖，只是因爲一個勾或者一個叉做了個訂正。我這樣一問，你就不耐煩了，我再多問幾個問題，你越來越捉襟見肘，你就更加有情緒了。後來跑到爸爸這邊尋求安慰，還委屈得哭了起來。
其實，媽媽只是問問你對這道題的算法，並沒有批評你的意思，如果你答不上來，就承認答不上來，這也沒有什麼不好意思的，媽媽可以幫你來一起解開這道題，後來經過思考，你也知道這道題並不是簡單的除盡，而是可以推理出被除數。
所以，媽媽想告訴你的是，學習的過程，最有趣最有挑戰的，就是智力的遊戲，是腦力的使用，費了力氣，解出來一道題時那種快樂，是無與倫比的，就是“哦~”那一瞬間的領悟和痛快，這個只有自己親自體驗纔會感受到。
做題目和你們排球訓練一樣，在無數次的訓練後，突然之間就自動化得克服了障礙和困難，我們就這樣成長和進步了，這是多麼美好的一件事兒呢，這樣的體驗，錯過了豈不可惜呢！
第二件事兒，就是外婆經常提醒你先完成作業，再看ipad，其實我也是這樣的主張，因爲從小媽媽就喜歡要麼認認真真地學，然後痛痛快快地玩，每一種投入都會產生一種心理學上叫做“心流”的狀態，這種狀態也是和前面那種把題目解出來時的那種快樂一樣，讓人着迷。
我也看到你好幾次都是把要完成的作業完成一半，然後拿起ipad看一會，我都忍住了不說，觀察你會不會忘記時間。雖然最後你也是可以把作業完成的，算不上拖拉。
但是今天，我也忍不住，建議一下你，把作業全部做完再來看ipad。不像很多家庭，會限制孩子的看ipad的時間甚至還會沒收，我們家的ipad隨時對你開放，關於看iPad的問題，媽媽以前也特別寫過信和你交流過，媽媽最近還聽說，沉迷看電子產品時大腦腦電波的狀態和老年癡呆者的腦電波狀態是類似的，可見，被電子產品奴役是非常容易的，並且對智力是有害的。
媽媽不反對你通過短視頻來獲取知識，像一些關於繪畫的，知識類的博主，媽媽也很喜歡和你一起看，因爲他們視頻製作的也相當精良，但是你看到的好看的視頻，無論是真人的還是動畫類的，都是他們智力和技術的結晶，其實這裏需要許多智力的任務去完成。
當然，媽媽更主張你通過ienglish的原版英語或者語文課外閱讀來獲取知識，因爲那是你的大腦積極參與的過程，會獲得前面說過的“心流”或者智力挑戰的快樂。這個快樂遠遠比被動接受畫面來的更高妙呢！
第三件事，就是今晚你突然說要做手抄報了。我看到你拿着ipad一邊看，一邊說，媽媽，蔡老師說明天要交一個關於家鄉特色的手抄報。我很驚訝，莫非你覺得手操報已經理所當然是媽媽的任務了嗎？
之前很多次的簡報，確實是媽媽幫你做的多，你在邊上看我的製作過程，把你們學校的要求告訴我，然後我們一起完成。但是媽媽覺得，這其實應該是你的作業，並不是媽媽的作業。
你說的時候，已經8點30多了，打印社估計已經下班，你還說讓我出門再去找別的打印社。媽媽上了一下午的課，回到家7點多才喫的晚飯，然後洗碗去倒垃圾，媽媽其實挺想休息一下的。
然後外婆又跑進來問怎麼不早點說，沒有看到你們家校聯繫手冊有這個作業，爸爸說，現在不是追究責任的時候，我和他都建議，你其實可以手繪，一開始你有些不甘心，我說如果要明天交出作業的話，手繪是唯一的辦法了。
於是我開始用手機給你百度一些簡筆畫和東方明珠小龍包等等的資料。然後你就拿起一張素描紙開始畫了，就在你開始畫的時候，我開始寫這樣一封信。
這件事兒，媽媽想告訴你的是，學校的作業一直就是你的職責，並不是媽媽的職責，雖然之前，你們老師說請家長幫忙完成簡報，但是媽媽覺得，是時候讓你獨立完成簡報的練習了。
房間裏瞬間安靜了起來，只有外面刷刷的雨聲，還有媽媽敲打鍵盤的聲音，花了一個多小時，你用鉛筆勾勒簡筆畫，一個字一個字抄寫資料，在加上你精心配色和細節點綴，一份關於上海特色手抄報就完成了，你說，別人的報紙要麼就是爸爸媽媽做的電子版，要麼是爸爸媽媽手繪，同學們自己抄寫一點文字，這次全部都是你自己完成，你很有成就感。
這兩天發生的這三件事兒，其實都有一些共同特點，那就是：
1，媽媽給你了你運用時間的自由，也希望你更加高效得運用你的時間；
2，請你好好運用自己的頭腦，每一次挑戰都是一種快樂的智力遊戲；
3，你要相信自己的雙手，依靠自己的努力，不用依靠任何人，你都可以去創造。
我的信寫完了，你的功課也完成了，其實這個過程也是媽媽在學習的過程，在道德經和家庭教育研學營裏，洪老師和媽媽，一直在和同學們說，相信你們孩子有綿綿若存，用之不勤的力，你也喜歡家長後其身而身存的位置，所以，其實媽媽一直時刻提醒自己，不要干預你的學習太多，但是不干預，並不代表媽媽不關心，不過問，你不要把媽媽的關心和過問，過度反應成媽媽的批評和不滿，其實媽媽一直非常信任你，只是有的時候，看看你還是一個孩子，在貪玩的心起來時，稍加提醒一下，媽媽希望你可以學的時候很投入，玩得時候也很盡興哦！
好了，今天就和你聊到這裏，期待你的回信。
一直相信你綿綿若存之力的媽媽
2021年4月11日
