《大师是怎样炼成的》这本书，看了大半，目前并没有完全消化,也还没有学会拆解。
海明教练说，这本书非读10遍不能理解其中深意。还刚开始读，在目前读过的章节来说，记忆最深的是书中大师基因这一段。毛泽东说，王者一代帝王，师者百代帝王。这说明好的一个老师，是可以影响千秋万代的。
书中提倡的师者文化是个人印象很深的一个点。师者，不仅要授业、解惑，还要传道。在传道的过程中，传的是不是道，这是为人师者的一个很重要的方面。一些所谓的大师，将个人神化，使得盲目崇拜，在这个层面，不但已经扭曲了道的内涵，更会唤醒人性的恶。
我有一个朋友，自已学习古琴已有四五年之久，每天练习三四个小时甚至更久，因为她真的很喜欢抚琴，并且从武汉到扬州，各种地方，各种精进学习。我们一直问她，什么时候可以开馆授徒？她却说：我还没有学得很好，不够精深，不能误人子弟。同样是我身边的识得的小伙伴，不但学习只有一年光景，就各种演奏，两年也就能开班上课了。
术业有专攻。古琴不像古筝，入门容易，但是要精通很难的。没有书中说的钻油井的精神，不做好专注于“一米宽，一千深，甚至一万米深”的准备，是不可能成为大师级别的。
就如书中所讲，真正的大师，不仅是众人的典范，还有要专深精的精神。不为外界所惑，不为外物所累，只有呈现出很本真的状态，才会专注，才能打磨成为真正意义的大师。
北宋时著名学者张载的四为句那样：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，为师者，保持这样的初心、气概与良知，才会有不一样的发心，才真正能将正确的价值观传播于学员，唤醒人性的善，这是为人师者的气度，也是成为大师的格局。