會學習的人
前面探討了學習的動力和學習的態度，今天來掌握一下學習的方法，也就是會學習。哈佛人=會學習的人。學習力是今天最需要具備的能力，是一個人生存的最大資本。
最有價值的知識是關於學習方法的知識，它是學習力中最講科學含量、最講技術操作的品質，其優劣程度決定着一個人學習的成敗。
關於學習的錯誤觀念
一是認爲智商在學習中才是最重要的，而不重視學習的方法。智商高的人未必就是善於學習的人，智商只是一種潛能，學習方法纔是運用這種潛能的技巧。
二是認爲學習方法在學校時就已經學過了。有些學校的教育，是用過去的教材教現在的老師，然後他們再去教未來的學生。
三是認爲學習只能是拼命的讀書。有效的學習方法有很大的差別。
學習之所以令一些人望而生畏，感到厭煩，就是因爲他們忽略了學習的技術和方法，只知道一味地埋頭苦學。不掌握要領，盲目地駕駛就會出事故。
有效的學習方法就是學習過程中使用的技巧和工具。最好的方法，是能給你帶來最大學習效益的方法，這種方法只能在具體的學習實踐中靈活運用。
用自己最喜歡的方式學習
在學習中，每個人都有一種偏愛的學習類型。有些人主要是視覺學習者，喜歡看照片或圖表；有些人是聽覺學習者，喜歡聽；有些人則是觸覺學習者，通過觸覺會學的更好；或者通過移動身體會學得更好。
那些最喜歡的和最適合自己的方法，其實就是自己最關注、感覺最有興趣的學習方法。
進入最佳學習狀態
心情能夠制約學習的效果，如果能夠有效地控制自己的心情，始終保持愉快和輕鬆，你就能使自己的大腦處於最佳的學習狀態。誰能夠有效地控制住自己的心情，始終保持愉快輕鬆的狀態，誰就能取得更好的學習效果。使用呼吸法可以減緩壓力和緊張。
可貴又可愛的『嬰兒原則』
保持好奇，勇於嘗試，通過感覺直接作用於人腦。
驚喜來自於觀察
觀察是一個人最基本的學習能力。在學習過程中，我們需要訓練自己的觀察能力，培養那種經常注意預料之外事情的心情，並養成檢查機遇提供的每一條線索的習慣。
首先要明白：在學習中，你所要培養的是高效的觀察力，而這種觀察力必須要有明確的目的性。有明確的觀察對象、觀察要求、觀察步驟和觀察的方法。
具體包括：觀察什麼？在什麼時間？什麼地點？多大範圍？多少次數？用什麼方式？什麼手段？按什麼順序？是先整體後局部，還是先局部後整體？最後，通過觀察要達到什麼目的？等等。
長期觀察法，是在比較長的時期中，對某些事物或現象進行系統的觀察。
重複觀察法是指多次地觀察同一事物或現象，以得到將要獲得的知識的精確性和深刻性，避免似是而非。對事物的認識不可能一次完成，要反覆多次才能瞭解它真正的本質。
比較觀察法，對兩個或兩個以上的事物，加以對照比較，進行認真觀察，找出事物的共性和個性，以獲得清晰的印象抓住事物的本質。
直接和間接觀察法，直接觀察是指以肉眼爲主的觀察，這在學習中具有重大作用；間接觀察是指通過儀器對事物現象或過程進行的觀察。
隱蔽觀察法，隱蔽觀察是爲了避免觀察者觀觀察對象的影響，使觀察時對象在自然、放鬆的正常活情況下成爲我們的觀察對象，以保證觀察的真實性。
把耳朵移到嘴巴的前面
誰都沒有責任把知識放進你的腦子裏，你應當用自己的耳朵從教授那裏搜索、捕捉知識。
閱讀是你終生的任務
第一，閱讀是一切學習的基礎。第二，提高閱讀能力是終生的任務。第三，只有堅持多讀才能提高，不然閱讀能力會自動降低。閱讀對於大腦的作用就像鍛鍊對身體一樣。
讀書的過程，是再造生命的過程！閱讀能力，便是學習力中的核心競爭實力！
永遠沒有確定的答案
要在衆多答案中謀求最佳方法，只有讓思維求異、發散，因此必須採用集體爭辯、討論等能讓智力激盪的方式。
可以犯錯，但要錯的有價值
錯誤雖然不可避免，但對待錯誤的態度往往會決定一個人今後的成功與失敗。