人之初，性本善，性相近，習相遠”已是耳熟能詳。每個孩子一出生，都是善良純真的，是最美的天使。懷着沉重悲痛的心情拜讀完了《麥田裏的守望者》 ，這本書是以主人公霍爾頓自敘的語氣，講述自己因四門功課成績不合格被學校開除，在紐約城遊蕩三天兩夜發生的事和內心的真實感受。生動細緻的描繪了一個叛逆、不安現狀的中產階級子弟的苦悶、迷茫，孤獨憤世的精神世界，一個青春期少年矛盾百出的心理特徵。也批判了成年社會的虛僞和做作。讀完之後，內心五味雜陳，作爲一名教育者，卻更多的是對教育的思考。
“我雖生活在這個世界，卻不屬於這個世界”，我想這句話是對霍爾頓最好的詮釋。他格格不入、高大魁梧的相貌似乎就註定與同齡人不一樣。他的行爲舉止有時像十二歲的小孩，有時他的一舉一動要比同齡人老成得多，同時，他又是矛盾的，他希望不長大，保持孩子的純真，卻又幹着成年人做的事，他渴望孩子的純真，卻又融不進成年人的世界。在羣體的校園裏，他註定是一個孤獨者。十六歲的少年正處於青春叛逆期，有些迷茫，有些任性、有些掙扎、甚至有些狂熱。霍爾頓或許有些粗魯、有些武斷、有些野蠻，甚至有點橫衝直撞，但他又有些小心翼翼，猶如一頭困獸一般，忽而有天降大任的優越感，忽而又有萬念俱滅的自卑感。在自我肯定和自我否定之間反覆橫切而又不得其法，青春的標籤最終指向的難道不就是成長和探索嗎？這或許也是青春期該有的樣子，總需要瘋狂一陣纔會有所沉澱。對本書的霍爾頓，不指責，不批評。更多的是如果再次遇到“霍爾頓”類的學生，作爲教育者，我們該教什麼？怎麼教？如何教？這是值得深思和探討的。我是該告訴他:迷茫、困惑、彷徨的霍爾頓，讓我們一起記住該記住的，忘記該忘記的，改變不能改變的，接受不能改變的；還是告訴他:純真、善良、獨特的霍爾頓，你是特別的，你是獨一無二的，你本就與衆不同，按照你喜歡的方式去生活吧！人生短短几十年，不要給自己留下了太多的遺憾，想笑就大聲的笑，想哭就歇斯底里的哭，該愛的時候就大膽的去愛，無謂壓抑自己，做真實的自己，追求本心。在我執教生涯中，如果遇到了“霍爾頓”類的學生，在處理方式上，或許我也會駐足躊躇、迷茫困頓。但無論如何？我想我會告訴霍爾頓，青春，本該就是張揚、獨特的。我也曾經叛逆過，迷茫過，害怕長大又渴望長大，但長大，是人必經的潰爛，不過，別害怕，我陪你慢慢長大。少年時光就是晃，我們用大把時間彷徨，使用幾個瞬間成長。
表面過度調皮，內心純真的霍爾頓。未來，讓我們學會收起青春的鋒芒，不在留戀年少輕狂，我們可以在孤獨中勇敢，也可以在沉默中堅強。你依舊是獨一無二的，當你爲修女捐款；當你爲小孩平衡蹺蹺板；當你關心鴨子如何過冬時……我知道你內心是純真善良的，從你身上看到了你與菲苾的親情美；從你身上看到了你與心心相念卻不敢聯繫琴的愛情美；從你身上看到了你與修女之間的道德美；你就是一個美的天使。
合上此書，思緒萬千。也在內心不斷的問自己:一個純真善良的青少年即使再廢又能壞到哪裏去呢？作爲一線的教育者，我們的教育不是管，也不是不管，而是在管與不管之間，多了一個“守望”。讓我們做每個學生忠實的“守望者”，守望着他們快樂學習；守望着他們長大成人，守望着他們成爲對社會有用的人、造福人類。