最近和朋友聊天，讓我有些許的感悟：
A朋友向人傾訴他的孩子最近在學寫字，但寫字班的老師太兇了令他兒子不想上，他在糾結要不要給他兒子換個老師？
B朋友的兒子上小學了，有天回來跟她抱怨他也要當班上的勞動之心，可是沒選上他很難過。結果B朋友看到兒子這麼失落，於是給老師打電話諮詢當勞動之心要有什麼樣的條件，但跟老師的溝通過程中並不順暢，她在問是不是再溝通看看，是不是上次的溝通老師沒理解她的意思，應該怎麼跟老師溝通比較好？
這兩件事看上去似乎是兩件無關緊要的事，但我看到了都是作爲父母在爲孩子的情緒買單。我也是媽媽，我能理解朋友們看到孩子難過時，巴不得立馬解決孩子的問題，令孩子回到快樂的狀態中。並且做父母都有一種妄想，期待孩子永遠是無憂無慮的。
追求神話般永遠快樂的狀態不僅與現實相悖，似乎還是一種病態。快樂同悲傷一樣，都只是一種情緒，因此和其他情緒一樣，在生命裏來來往往。父母總是在這份愛裏不知不覺地跨過了我們與孩子之間的界限，恨不得苦我都能替孩子苦，而剩下所有的快樂給予孩子，但這恰恰剝奪了孩子的人生。人生百味，酸甜苦辣，正是有不同的味道才令生活如此生動和有趣。
再講回我的朋友A，面對嚴厲的老師我們不是幫他換老師，而是要教會他如果面對嚴厲給自己帶來的情緒，共情孩子、陪伴孩子從情緒裏走出來。畢竟不是每一個老師我們都能去換，不是每一件事都能幫孩子改變，更重要的是教會孩子面對自己不會改變的事情時，想想自己可以做的是什麼。而朋友B可以把爭取勞動之心的這個過程交還給孩子，在這個過程中一定是不容易的，也許要克服面對老師的害怕，評選條件裏的各種困難，以及就算是盡力了也許也不一定當得上的無奈和委屈……這個過程會令孩子明白通過自己的努力去獲得榮譽的力量感，也可能是盡力後結果卻不如初衷的失落，不管是好的，還是壞的，每一種都是成長的收穫。
而父母需要做的就是在邊界的這邊給予孩子陪伴，並在孩子向我們求助的時候，給予自己那一點點的人生經驗供他參考，然後告訴孩子加油，我們一直在你的身後支持你，一直都在~