复习到对联的知识，提问了几副名联，我突发奇想，何不引导孩子们自己出对联，对对联呢！于是，临时改变教学思路，开始让大家小组讨论，每组出一个上联，也可以出多个，全班同学参与对下联。
大家叽叽喳喳地说个不停，个个兴致盎然，但又觉得出对联并非容易之事，有些小组讨论了好大一会，还是说不出一个较好的句子，可能是他们太拘谨了，没有打开思维。我便给了大家一个例子，前段时间，一位老师找我给一个村庄的舞台写一副对联，我给出的是：“新时代新使命干群同筑乡村梦；好政策好生活百姓唱响幸福歌”，顺便又讲了一些对联的知识，如字数相等,断句一致；平仄相合,音调和谐；词性相对,位置相同；内容相关,上下衔接等。
同学们似乎找到感觉了，纷纷举手要说上联，我把大家出的都写在了黑板上。接下来那场面可真是热火朝天，刚开始有同学还是会重复上联中的字，或是词语运用不到位，对了几次后就熟练了好对，对得像模像样了。如第一组的上联“北风呼呼人心寒”，有同学对“良言句句全身暖”，真的挺不错的，还挺有内涵。也有同学对“春雨绵绵万物生”，也可以。
第二组的上联是“好日子舒心如意”同学们对出的下联是“新时代不忘党恩”，另外一个是“新生活幸福安康”，都挺有时代特色和韵味。
第三组的是“春风和煦到处繁花似锦”，同学们对出的下联是“国泰民安不负大好时光”，另外一个是“冬日暖阳一片银装素裹”，一片祥和气氛。（未完待续）