不用走出家门，节省接送的时间，时长两小时，配两个老师，价格还不贵，表面上看这网课还真是性价比不错的选择。但上面所述的种种优势却肯本不是上网课的核心目的，听课重在效果决无其他，经过一段时间，孩子上网课的实测效果只有两个字儿那就是低效。
以某辅导数学课为例，两个半小时的课时安排，看似紧凑、清晰，实则通篇都在照本宣科，细致讲解每一步，互动环节重形式少内容。一个知识点反复详细讲解，网课的老师把数学讲成了刻画入微的“故事“，孩子没有被带动进入思考，被动接受全程灌输式讲解。现实中你从未见过游泳教练在岸上做详细动作讲解，学员就可以直接下水会游泳的，但在网课上就是这样的逻辑。
两个小时一个知识点的花式讲解结束后，还建议孩子自主做题时参考课上讲解视频，这说明两小时的课上效率是极其低下的。通篇性讲解只是老师一个人的独角戏，大多数孩子都并未在课上被带入到知识理解的大门，只是站在门口听了一个热闹，两小时陪听后的感受便是喧嚣后的一地鸡毛。
如此低效的网课，对于家长来说绝对是个坑，购买低效的教育产品实际损失远非金钱这一项，加之浪费了时间、折损了孩子学习的信心等等。
低效的网课实则更像是一场闹剧，告诫自己别成为焦虑的提线木偶，诚实地面对学习，不争、不抢、一步一个脚印地踏实前行。